学校“双减”推进工作总结和下一步的重点计划为推进实施“双减”工作，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策
，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。一、“双减”工作推进总结：
（一）不断学习“双减”政策深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，
更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会
，广泛听取家长意见，优化方案，宣传国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。（二）
提高课堂教学效率紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师上好示范课，呈现“双减”新政下的学
思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩
论声”的高效课堂；三是关注年青教师、新转岗教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。（三）
全科优化作业设计出台作业管理规定，教导处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教导处定期做好作业情况
调控与反馈。在线上教学阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理的线上研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业
设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作
业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业
方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。（四）深入保障课后服务精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际
，发放课后服务工作《告家长书》，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时间，真正做
到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“5+2”模式，在校解决学生作业问题，解放时间，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展
、成长机会。二、下一步的重点计划（一）建立“双减”工作推进的长效机制探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制
度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动
任务落实的强大合力。建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务
网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。（二）制订作业
设计原则1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移
旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。3、从严控
制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划
要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。（三）在控制作业量上下功夫。彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的
首要任务。“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。 |
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