今年的高考语文试卷，学生普通反应比往年难了不少。尤其是全国甲卷语文，让学生惊呼：太难了！特别是有关《红楼梦》“大观园试才题对额”的考题，简直让众多学生无从下手。 据复旦大学中文系教授王宏图说，想写好这篇作文，考生必须具备以下功底：1.了解中国传统经典文化。对于《红楼梦》、中国古典园林文化都要有一个基本的了解，2.要有相当的古汉语素养，而这种素养对于精读《四书》《五经》的孩子来说，如鱼得水，而对于只读课本，只会整天在题海战中刷题的孩子来说，就是噩梦！ 今年高考全国卷除了语文难，新高考1卷的数学，孩子们反映也非常的难，很多孩子出考场直接就哭了，因为很多题型孩子们表示压根就没见过，更别说会做了。 那么这次高考卷这么难释放出哪些改革信号呢？大语文时代来了！得语文者得天下！ 
教育部前基础教育司司长王文湛教授说，今后高考主要考语文，语文主要考作文。语文增加难度，增加题量，增加文字量，由四五千字增加至八九千字一万字，增加古诗文，增加区分度。北大教授、统编教材主编温儒敏说，今后高考语文试卷要逐步地让15%的人做不完题。 语文考试是越来越难了！不光语文越来越难了，数学也越来越难了，今后高考数学试卷的文字量由二三千字，慢慢增加到四五千字，增加破题的难度。语文的阅读理解能力，决定数学的破题能力。没有深厚的语文功底的人，是很难在今后的高考中掌握决胜权。这是大势所趋，得语文者得天下！语文已成了很多只会刷题，不重视古诗文经典的诵读的孩子的噩梦。该醒醒了！ 
我在往期的节目中曾说过，孩子在0~13岁以前要多读书，要读圣贤书，读古诗文经典。有人就说“死记硬背”。“死记硬背”好还是不好？他的观点就是说，孩子理解了才有用，没理解，死记硬背，就没有用。 
今天，晨羲来重点谈一谈“死记硬背”，到底要不要死记硬背？ 我们的学习包括两大类：语言人文类和数理科技类。孩子0~13岁的这个年龄阶段，是记忆力最强的时候。 语文、音乐、美术这种人文类学科是形象思维，是整体吸收，没有先后，不用循序渐进，不需要懂了才教。因而学习过程必须坚持从最难的学起，因为婴幼儿学习是没有难易之分。在孩子记忆力最强的时候，我们就要给到他最有价值的东西，趁着他记忆力最强的时候，把最有用的最有营养的东西，把它先装到大脑里面去。这种人文类的学科他是不需要理解就可以学，是必须从最难的学起，高度笼罩低度，潜移默化，是坐滑滑梯，越学越轻松。 如果你从最容易的学起，就越学越难，越学越累，是登山，最后学不下去。人文类知识学习必须早，越早越好，早到什么时候？0岁开始，胎教开始，这类学科的大师都是胎婴幼儿开始学习，学习最高深的最经典的东西，潜移默化。胎婴幼儿是学习的黄金时期，这个时期的学习是潜意识学习，是整体式海绵式学习，你给他什么，孩子就吸收什么，不分难易。 刚生下来的婴儿，他什么也听不懂，什么也不会，你说要要他理解了才教，那你教他什么呢？因为他什么都不会呀，不会喊爸爸，也不会喊妈妈，你说要不要教他说“爸爸”“妈妈”呢？你说他不理解，我不教了。 如果你要坚持理解了才教的原则，那你的孩子，那恐怕这一生就被障碍了，他的肚子里永远没有东西。一个人肚子里什么东西都没有的，你要他谈什么理解呢？所谓的发现是必须在你有了理解的基础上，有了知识积累储备的基础上。什么都没有积累，他是一片空白，你要他谈什么发现呢？要他怎么去解决问题呢？ 解决问题，发现问题，你首先要他要有一定的知识储备，他才能去发现问题，才能去解决问题。所以呢，我们中华民族几千年来，从实践中积淀形成了优良的文化学习传承传统，那就是从小带着孩子诵读经典。 孩子读经典当然是不理解，但是你先把它装到大脑里去，只有把它先装到大脑里去，它才会慢慢的酝酿，去消化，慢慢的去理解它，才会有新发现，新创造新发明。 
这和学数学不一样，数理科技类学科的学习，需要逻辑思维，要循序渐进，是登山，是必须要理解了懂了才能教，不能拔苗助长，比如说他不懂得1 1=2，你怎么去教他1十2=3呢？？所以数理逻辑类学科学习不宜过早。12岁以前的孩子最擅长的是记忆模仿，孩子的背书是特长，不擅长分析理解。数理逻辑学科的学习是必须是坚持理解了才能教的原则。数理学科是术，术的知识必须理解了才教。这种知识是不宜在13岁以前过早学习，从什么时候开始学好？10岁。最好小学一二三年级不要开算术课，开珠脑心算课。著名数学家苏步青曾建议小学一二年级不要算术课。100以内的加减法，在6岁一年级学习花费一年时间，10岁才学只需要一个星期。过早学习数理，是浪费孩子生命！ 但是学习语文不一样，语文是在情境中学习，不需要理解就可以教他，是潜移默化，环境熏陶，心领神会，整体吸收，读着读着，学着学着，他就能够自然的领会。当一个孩子13岁时就把《四书》《五经》都背下来了以后，不断酝酿、发酵，随着年龄的增长，人生阅历的丰富，它自然能够慢慢消化，自然能够开化运用。 如果你要理解了才教你的孩子，恐怕没有办法学到更深的东西，没有办法成长。从诵读古诗文经典开始，让孩子从小接受圣贤智慧的启迪，在圣贤的思想的熏陶下成长。 要想富先修路，要想孩子聪明，先修大脑高速公路——大脑神经网路。而这个大脑高速公路是必须在大脑发育成熟的过程（0-13岁）修建，错过永不再来。13岁以前必须修建好大脑高速公路。 而修建高速公路最简单最高效的方法就是读书，反复读，不厌其烦地读，这是孩子最擅长的，特别是群体读，有节奏地读，韵读，唱读，津津有味，摇头晃脑，乐此不彼。读着，读着，就进入潜意识，终生不忘。读着，读着，高速公路在不断延伸，不断加宽。孩子只要每天读100字100-200遍，1-2小时，一年就能背3万6千多字，6年孩子13岁时，就能背20万字。 此时大脑中那张密集的四通八达的高速公路网已经修好。20万字经典储备加上一张高速公路网，为孩子一生的发展打下了深厚的基础。 
有人说孩子的大脑还没有发育成熟，你让它装那么多东西，它装不进去呀，他的这条高高速公路没有修好，它装不进去啊，等他修好了再学啊。殊不知孩子的大脑的高速公路就是在不断的读书背书中修起来的。 凡是读书读的少的，他的大脑神经网络就稀疏，大脑神经网络稀疏，它的思维能力、反应能力就比较迟钝，因为他路不通，路不通就思维不通，信息不通。13岁以后，你再说来修建高速公路，已经没有了机会了，迟了！ 大脑的高速公路，大脑的脑神经网络的构建，就是要在他不断发育的过程当中，我们给他丰富的信息刺激，让他在大量的读书背书的过程当中，不断的刺激它。脑细胞接受刺激，一个个长出神经树突触突，不断升出，彼此连接，然后形成了越来越密集的高速神经网络，然后他的记忆力就越来越强，他的学习力就越来越强，他的理解能力也越来越强。 
“死记硬背”还有另一个名词，叫“博闻强记”，杰出的人才都是通过“死记硬背”练就了“童子功”，为孩子一生的发展打下了深厚的基础。唐晓敏说，现代中国教育没有资格批判“死读书”，中国几千年的教育传统是背诵经典，接触中国文化中最重要、最出色的部分。 经典是人文理想的荟萃，是民族智慧的源头。经典教育是根基教育，能帮助孩子奠定五大人生根基，即：语文根基、人文底蕴根基、好习惯根基和高尚道德的根基、记忆力根基。 |
|
|
来自： 郑飞3bbr5o1bk2 > 《00行业》
