【原】教育 | 通过认识孩子，得以认识自己

“人民至上，生命至上”这是中国的防疫理念，也是根本的出发点。作为一个中国人，感到由衷的自豪和感恩。上海，已经封控了一个多月，疫情管控严格到位。一次次居家做抗原自测，一次次外出排队做核酸检测，一次次封小区、封楼栋。每家每户的老老少少都听从指挥，积极配合。因为，谁都知道，牺牲短暂的“自由”，坚持动态清零，换来的是亿万人民的生命安全。

在封控的这段时间里，我作为一个《道德经》学用的践行者，除了在家每天坚持诵读《道德经》，做“道德经养生拳操舞”之外，倒是有了更多的时间与家人相处，特别是跟着家里的两个宝宝（一个是上幼儿园大班，一个是两岁多点）嬉闹追逐，交流学习，时间过得特别快。

从早到晚，在忙忙碌碌中，

充实又快乐着►

我是不折不扣的家庭厨师，管辖着一日三餐。早上准备了早餐，又转眼间到了午餐。睡了个午觉，又准备孩子们的下午茶和茶点。刚刚完毕，即刻又要开始晚餐的打打闹闹、舞棒弄枪。期间稍有空闲，就做了孩子王，时不时还要变身为其他的角色。不知不觉中，一天又一天就这样子开开心心度过了。

一天到晚地与天真无邪的孩子打交道，其乐无穷。值得一提的是从中让我更加清晰地看到了超越自我的成长之路，即返璞归真，修德修道，做一个和谐、利他、真实的人！与此同时，还非常让我感恩的是从孩子身上，认识了自己。

记得《问道心得》说：“修德，就是趋向无我。一个人越无我，越快乐；越无私，越能成其大私。人生本无患，私欲多了，才生出祸患。知晓宇宙的奥秘，站在时空的源头，我们会发现：一切清清楚楚，根本无需纠结。和谐本来就在，只要找回心中的道，幸福原本就属于我们。”

当我们真实地与孩子在一起做一回孩子时，真的会感觉到无理由的喜悦吸引着无理由的喜悦，那种通达又光明的守母与知子之间的自由往来，是那么的妙不可言。

疫情期间的女儿要帮忙管着我每天要下锅的饭菜资源，天天的抢菜、组团、拼合拆分等等已经忙得不亦乐乎，还要定时管理孩子的网课等。女婿在“大白”劳动岗位的第一线不辞辛劳，无暇顾及到我们小家，只有我的先生在家自由自在玩玩手机、喝喝茶，加上起个晚觉，睡个早觉，好一个悠游自在，还对我说：“家里也要一动一静，你们动，我就静！”

呵呵，我见怪不怪。其实，在我的见怪不怪里，已经拥有了冷漠，但我以前都未曾发现，而就是这一次与孩子们相处中，孩子们快乐的行动唤醒了我的觉知。先生早上睡懒觉已经养成习惯，我也已经习以为常，吃早饭的饭碗我都不给他准备了。可是，大宝宝却每到早饭开始前，就会去敲外公的房门，喊着“外公，吃早饭啦！”有时，被我先生凶巴巴地训：不要吵！但他还是笑哈哈地过来了。

后来到饭点时，只要外公不在，孩子照样还会去叫他。有时候，我当着吹凉风，对孩子说：不要去叫他吃了，算了！孩子却坚定地说“要叫的”，还说：“外婆，你不是说过吃饭要等家人到了一起吃吗？”“哦！外婆说过的，还是你记得牢！”我有点搪塞着说道。孩子开始自顾自笑嘻嘻地吃起饭来，他们的纯洁里没有一点点遮掩。就这样，我总是看见孩子一如既往地做着他说的，乐呵呵地说着他做的。有一天吃早饭，我看到孩子所做时，突然扪心自问，我能不能天天像孩子一样做到说我所做的，做我所说的呢？

人生求什么，都不如求道；

抓住什么，都不如抓住根本►

《道德经》是我们生命的使用手册，字字句句皆经典。我喜欢《道德经》诵读，每天，都会抽空读一读。当和孩子们一起时，就鼓励大宝宝跟我一起读。大宝宝在读中班时就开始跟着他妈妈读背了几章，由于没有连续地读背，已经忘记了很多。这次疫情放假，跟着我如同做游戏一样读读、说说、背背，结果很快就把《道德经》全文背出了。

在读背的过程中，孩子还会提出很多问题，我在不断地给予回答时，就有在回答自己的感觉。有的时候，更是让自己有了一个清醒的机会。怪不得，老师常常提醒，孩子是我们的老师，他们来自于荣耀的源头，是地球的原住民。我们与孩子相处，当打破“我是家长和成人”的执念时，就会打破自己的一种陈旧意识，就会有推陈出新的力量源泉汨汨流淌，就会像孩子一样的妙趣横生。

有一天，大宝宝看到我在电脑上看每月一信的文章，其中有一句话说到“三十三个品质”。他就问我什么是三十三个品质？借此机会，我就把这个内容给了他，并告诉他，外婆已经把这些品质背出来了，希望这些品质能够生根发芽！他又问，品质生根发芽是什么意思？真的会吗？我一本正经地点点头说：“会！生根发芽就是这些品质内化于心，外化于行！”不管他听得懂还是听不懂，我把“内化于心，外化于行”这句话连续说了两遍。

突然，他问我能不能帮他读一遍，有的字不认识，能不能给他讲一讲。我说，好！他开心地搬了个小凳子坐下，嘴里喊着“外婆现在做我的老师啦”。

孩子的可爱令我顿生柔弱！我感觉舒服极了。我的讲解语气里多了几分温情，多了几分描述，多了几分孩子气。一来一去，三十三个品质用了三天的时间为孩子演绎式讲述，没想到，随着我讲解结束，他也就背出来了。当我高兴地夸他时，他却回答我不要说他好，他只是做到这里的一个品质“有效率”而已。我非常惊讶并感到惭愧，做事拖拖拉拉里有我的影子，对小孩子缺乏耐心也有我的影子，我要做到“有效率”！

与孩子相处，天天有故事，天天让我受教育。我的认知在经历困境式的打破，亲身体验，受教无穷，照见了内心的光明。我在孩子们身上感受到了“宁静与厚重、慈悲与谦和，既是修行近道的根，也是做人成事的本。”我知道，只有当我们把世界整体存在视作自我存在时，我们才能够肩负起整个世界赋予自身的寄托与使命。

一切遇见，令我肃然起敬！►  

此时此刻，我想到一位尊敬的老师曾说过：“没有人能阻止您与道融合的脚步，除了您自己。只要愿意，每个人都能找回心中光光明明的大道，因为灯盏一直都在。”

是啊！修为在个人，做多少就得多少，一切都是自己的创造。道不远人，唯人远道。

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道德经学用