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有时间的话，教教孩子谋生本领 常言道：“万般皆下品，唯有读书高。” 我们总是对读书这件事有着着恰如其分的高尚感受。诚然，如贾平凹先生所言：“能好读书必有读书的好处，譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立，不卑不畏不俗不谄。”读书能沐浴我们心里，滋养我们的灵魂，但是现如今我感受到，人们似乎把孩子学习的认知过于高尚，以致现在的孩子似乎不能很愿意承受劳动的痛苦。 只读书不能成为你纵乐啃老的资本我的母亲同我讲述我亲戚的状况，让我对“只读书”这个观念的转变。那个亲戚是个土生土长的上了年纪的农民，他们家的情况本不富裕，母亲很早就跟人跑了，家里仅有二女，老大很早毕了业仍在找合适工作，老二本科毕业不久就买了一只博美回家养着，好不容易找了个离家不远的美容所工作，月薪只有三四千，给小狗洗澡都要百来块，而且还要求老爸揪钱出来买个十几万的轿车上班不然看上去不体面。他的父亲含辛茹苦抚养她长大，好不容易两个孩子上了大学，但孩子依旧仍想“体面”啃老，他自己衣衫褴褛都无人在乎。我听完，有点心酸。我们都在批判“读书无用论”这个观点的时候，有没有一分为二想过，单读书、死读书、只读书，对于我们大部分人来说，没有谋生的基本领，是不是一种“过分文化自信”、“过分得意忘形”伤害？ “劳动”谋生本身就是一种本事听过最离谱的版本是：疫情间因为不会做饭而饿死。但这也让我反思，读书，到底是为了什么？有的学生读书一辈子，都不知我们的大米是如何从地里生长出来，我们吃的饭是如何从种子变成米？一无所知。谢婉莹女士说的：“读书好、多读书、读好书”固然重要，但我们也应学好基本领，学会如何在这个社会中谋生了，学会如何去劳动了，我觉得这更为重要。 为此，教育部发布《义务教育劳动课程标准》，从金秋九月开学后，中小学必须成立一门独立的劳动课程，不同年级劳动任务不同。 共有10项活动，分别是清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产、传统工艺制作、家用器具使用与维护、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务劳动、公益劳动与志愿服务。 |
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