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生而不同,不必「正常」

 导筒directube 2022-06-18 发布于北京

当你看到一个飘浮在半空中的小孩时,

会作何反应?

会惊呼:“他有超能力”吗?

会故作镇定:“这不过是特技”吗?

还是会神色诧异,觉得:“他真是一个小怪物”?

迪斯尼旗下的动画工作室皮克斯

制作了这样一则短片

《飘浮》

(Float)

 Part 1 

动画的开头,父亲带着儿子在阳光下玩耍。

小小软软的身体高高抛起至蓝天,再被可靠的双手稳稳接住。父亲以“啊咘咘咘”回应小孩的笑。世间的一切明亮美好在这一刻徐徐展开。

他俩同时吹向一棵蒲公英,四散的种子折射出金色的光,好像一个秘密的咒语施加在小孩身上。他脱离了父亲的怀抱,轻巧地悬在半空,漂浮着。

邻居侧目,注意到一些不同寻常正在发生,议论纷纷,护着自己的孩子不让靠近。

父亲抱着儿子回到家中。外在眼光的密度比没有开灯的家更大,压得人喘不过气。

自那以后每次出门,小孩总是全副武装。时刻收紧帽子的抽绳,背上让他飞不起来的沉重石块,身上有一条长长的系带一直延伸到爸爸手里。

他们路过一个游乐场。铁网那一边洋溢着笑声、朋友、普通的家庭生活。铁网这一头是惆怅的父亲和….脱下的书包。

孩子飞过围栏,飞去每一个正在玩乐的同龄人身边,他本来想加入他们,却再一次被排除在伙伴们家长的保护之外。

父亲回过神来拽着小孩离开。他尖叫着抗拒,父亲忍无可忍对他大喊:“你为什么不能像个正常人!(Why can’t you just be normal!)”

幸好,这样大的分贝也震醒了父亲。他在孩子的眼泪中忏悔,最终抱着孩子在众人目光下荡起秋千,放手让孩子去飞。

短片的最后是父亲的改变,也给观看的“多数人”留了一道选择。面对这样与众不同的孩子,你会作何反应?

 Part 2 

当然我们有极大可能不会遇上拥有超能力,可以自在飞翔的小孩。只是和他相似的不同,却在生活中处处可见,比如——孤独症儿童。孤独症,也称自闭症。据美国疾病控制与预防中心(CDC)估算,平均每44名儿童中就有1位“星星的孩子”,这代表他们可能就在我们身边。

孤独症,全称孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder)。它是一种发育障碍,导致孤独症儿童在学习能力与社交表达上与多数人不同。

最直观的体现是孤独症儿童在社交沟通上有明显困难。难以与旁人进行目光对视,语言发育迟缓,几乎不会主动对话。他们更多地陷入自我,自言自语一些大众难以理解的内容。他们在情感表达上也存在障碍,他们一方面没有办法很好地通过表情或语言来反映当下心情,另一方面他们情绪敏感,会表现出哭闹、尖叫等行为。同时孤独症儿童还可能出现刻板行为,不断重复某种动作,比如前后摇晃、持续撕纸、抖手等。

但只要及时介入,在家长和社会的支持下,他们也可以学习技能,适应生活。

 Part 3 

短片导演Bobby Rubio的儿子Alex正是孤独症儿童,整部动画是他献给这个与众不同的孩子的作品。

其实我们能够在短片中觅得一些线索。

比如被父亲强制带离游乐场时,孩子并没有用言语表达自己的想法,只是大声吼叫。

房间墙壁上孩子烂漫的涂鸦也许暗示着他对颜色、艺术的天赋。

在刚刚得知诊断结果的一段时间里,Bobby也像动画里的父亲一样感到困扰和不知所措。后来在妻子的鼓励下他才慢慢学会接受并且正视孤独症。“每个孩子都有其不同之处,也许孤独症就是我的孩子的不同之处。”

现在他开始将这份“不同”视作一种“礼物”。他拥抱这份礼物,并为每个孩子的不同感到由衷的高兴。“我以前也强迫过我的孩子去模仿一个'正常’的小孩。但是后来我意识到每个孩子本身都是不同的,作为家长,我们应该让孩子成为他自己。”

“只有当你不再把自我的判断强加给小孩时,你才真正成为一个合格的家长。”

的确,孤独症是一种终身障碍,目前没有办法谈论“治愈”的可能。但如果家长学会接纳孩子的特点,不去强加改造,并充分理解孩子的成长,始终陪伴在他的身边做出科学的引导,就能够帮助孩子克服障碍对生活造成的影响。

 Part 4 

除了家长的态度,来自外界的歧视也许是更大的问题。

短片中,父亲第一次发现孩子的飘浮能力时,那一瞬间流露出来的情感是惊喜,好像这是来自上天的祝福。只是来自外界越来越多的诧异神色,让他选择将自己和孩子与世界隔离开,以保护他们不受伤害。现实生活中,的确存在诸多孤独症家庭因为担心社会的眼光,不愿意带孩子出门。

是我们作为多数人的偏见,造成了孤独症家庭最大的痛苦。偏见的另一面叫“恐惧”,最好的消解方法是去了解。

孤独症儿童首先是儿童,我们可以像对待普通儿童一样对待他们。只是在交往过程中,需要考虑到他们的特殊行为,表现得更加耐心和包容。最重要的是尊重他们的人格,停止用异样的眼光去看待和议论孤独症。为他们营造出更加友好的社会环境,给他们走出家门的机会,即使在白天,也能看见“星星”闪耀。

现在,让我们回到最初的问题,再好好回答一次:

面对孤独症这样与众不同的儿童,我们应该怎么做?


本篇由上海震旦教育发展基金会联合发布

成立于2015年,上海震旦教育发展基金会(SAEDF)秉持弘扬公益精神,奖励创业创新、获得优秀成绩成果和特殊贡献的优秀教师和学生。同时,SAEDF努力汇集各方力量、传递正能量,开展资助有困难的教师和学生等解决社会问题的公益活动。

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