 为 朝华读书 加上星标，以后找朝华就方便啦！ ◆ ◆ ◆ 晚上10点，孩子不写作业，谁着急？ 谁着急就是谁的事。 父母着急，那就是父母的事，提醒、督促、唠叨、说教……孩子还是不慌不忙，甚至还会抵触你催学习、催作业，久而久之，演变成亲子冲突、亲子关系恶化。 孩子着急，那就是孩子的事，像每到假期结束的后几天，孩子都是加班加点的完成作业，每每此时，父母总是感慨：早知现在，何必当初，平时说你你总不听，现在明白大人的良苦用心了吧？
表面来看，谁着急就是谁的事，背后实则没搞清楚谁的事，谁的课题。 说到这里，有父母就说，不写作业我被要老师点名批评的，丢不起那个人，再说了，不点名批评你，你真是站着说话不腰疼。 确实，按照这个逻辑，只能是父母继续操着孩子不学习、不写作业的心、一边还抱怨不停、埋怨不断。 当然了，你也可以这样子，让孩子一点点地认识到学习和写作业是他自己的事，如果他自己不能完全就会承担不学习、不写作业带来的后果。父母监督不到位，也需要承担对应的后果，身为父母，也愿意承担监督不利所带来的后果。
其中的关键点在于，不是进行课题分离后就各管各的事，而是和孩子成为学习/作业的共同体，要让孩子明白，我们是一个共同体，我们需要共同来面对学习、写作业这个问题。在这个共同体中，你的位置是什么，你的责任是什么，你的义务是什么，我的位置是什么，我的责任是什么，我的义务是什么？ 找到在共同体中各自的位置，才能各自安好，陪伴成长，这才是令人羡慕的亲子关系、家庭关系。 单纯的来看课题分离这个话题，确实让很多人难以接受，或是根本接受不了。但是把这课题分离看做是起点，共同体感觉是终点的话，完全解释的通，而且这一点在家庭教育中得到了完美的体现。 遇到问题时，先课题分离，再成为共同体，后找准位置，陪伴督促、相互成就。 这就是《被讨厌的勇气》这本书告诉我的~  |
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