《行走在神话故事中的想象——人类起源群文阅读》作业单
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神话起源于人类的童年时期，万事万物都让他们感到新奇。对于无法解释的自然和社会现象，他们依据自身的生活经验来构想它的形象和活动，于是产生了神话。
来，开启我们的神话之旅吧！
课前预学
自主默读三篇神话故事两遍，完成预学内容。
1.请给下面加点的字注音，如果遇到有补充的生字、生词，请整理后写下来。
女娲（）莽莽榛榛（）哈腓拉（）睿智（）后裔（）
椽梁（）驾驭（）勘探（）蛰居（）
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2.阅读神话故事，根据提示，完成表格内容。
结构 《女娲造人》 《世界和人类起源》 《普罗米修斯》 造物主是谁？
为什么造人？
怎样造人的？
造人后怎样？
3.三则神话之中选自己喜欢的一则神话讲给同桌听。
课堂导学
导学一【理顺思路】速读课文，理清思路，简要概述神话故事。
导学二【品读?想象】
1.跳读神话故事，请找出故事中最吸引你的想象，并说一说理由。
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2.行走在不同区域、民族的神话想象有哪些异同点？试举例说明。
导学三【创写神话】请同学们发挥大胆新奇的想象，进行改写。
【注】1．姮（hénɡ）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。这则神话流传至汉代，因避汉文帝（刘恒）讳，改“姮”为“嫦”。
学习
导学四【推荐阅读】阅读神话，感受神话的魅力，品味神话背后的文化。
推荐书目：《给孩子讲中国故事》《古罗马神话故事》《希腊神话》。
知识卡片
默读:不发声；不动唇；不指读；边读边思考。
知识卡片
跳读:以寻找某一些特定信息为目的的阅读方法。可以不依次序，跳跃章节阅读。
相同
不同
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