0-3岁同伴交往的重要性！
婴幼儿对社会行为及如何与他人相处的许多知识，并不是由父母传递的，而是通过与同伴交往习得的。可见，婴幼儿同伴交往有着其与成人交往所无法替代的特殊的作用和重要性
一、促进婴幼儿的社交行为
婴幼儿同伴交往有助于促使婴幼儿积极、友好的社会行为，而减少其消极、不友好的行为。在交往中，婴幼儿总是通过同伴的反馈来调整自己的社会行为，有研究发现，2岁以下的婴幼儿在游戏中相互影响有两种途径，即相互模仿和同伴反馈。在同伴交往中，由于婴幼儿同伴之间年龄的相近性，身心各方面的发展水平类似，双方的社交地位平等，因此较之亲子交往行为，同伴反馈更真实、自然和及时，也更需要友好、积极的社交行为。
二、促进婴幼儿的社会技能
早期的同伴交往有助于促进婴幼儿社交技能获得。婴幼儿在同伴交往的相互影响中，发展着同伴间的社交游戏，形成对某些游戏同伴的偏好，从而也出现了婴幼儿最早的友谊。从早期友谊的特征来看，它是婴幼儿3岁前社交技能发展的特点。
三、促进婴幼儿的情绪情感
婴幼儿在同伴游戏中宣泄并调节不良情绪，在同伴的抚慰和帮助中平衡自我的心理状态。在关于婴幼儿早期友谊的研究中发现，婴幼儿已经具有了亲近、共享、积极的情感交流。婴幼儿正是从这些愉快、积极特征的交往中，得到分享与合作的快乐，并培养起对其他人情感状态的注意、理解与同情。
四、促进婴幼儿的认知发展
有研究发现，1-2岁的婴幼儿对周围其他婴幼儿的活动是非常注意的。他们会相互模仿行为，这种行为的模仿将有助于婴幼儿建立起一种认知结构，逐渐调适自己的心理和周遭环境，从而为将来的学习打下良好的基础。
五、促进婴幼儿自我认知
同伴关系对婴幼儿自我认知，以及今后的发展都具有微妙的影响。例如，婴幼儿在同伴交往中的地位及其早期有意的建立，将会影响婴幼儿自我的概念的形成，婴幼儿的同伴早期经验又是影响其以后社会化的一个重要动因。
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