人教版四年级数学下册第八单元第4节《复式条形统计图练习课》教学设计
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教材
分析 《复式条形统计图》是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识复式条形统计图。并继续注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。但学生运用统计解决问题中有困难。通过练习课进行专项练习。 学情
分析 因此本单元要引导学生在已有的知识和经验的基础上自主探索复式统计图的绘制方法，讲解和交流复式统计图与单式统计图的联系与区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量进一步发展统计观念。 设计
理念 利用情境、生活经验等多种方法，使学生变苦学为乐学。以“多媒体课件”为载体，以观察、比较、分组讨论和应用为主线。引导学生以“观察、对比、总结”等多种方式进行探究性学习活动，目的是为了使学生对学习有兴趣和留给学生学习思考的空间。 教学
目标 ?１、复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。
２、提高学生分析解决问题的能力。 学习重点 能独立完成统计图的填写和比较。 学习
难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 教学
准备 课件 教学过程设计 学习内容 教师行为 期望学
生行为 个案生成 一、激发兴趣，明确目标
1、独立完成98页第2题的第1小题。
2、复式统计图有什么特点？
使我们更加完整的表达了所表达的意思。通过对这个统计图的描述和分析，发现了很多的信息，了解了很多情况，板书课题。 通过做题回顾复式统计图的特点。 集中精力，积极参与。
二、分层练习，强化提高
1、基本练习，98页第1题。
（1）认真思考，独立完成。
（2）对子交流，代表发言。
（3）练习，99页第3题。
2、强化练习，99页第4题。。
（1）小组交流，各小组分任务准备汇报。
（2）代表组汇报，生生互动（补充、质疑、解疑）。
巡视倾听，参与学生交流，适时点拨指导。
强调重点内容，加深理解，强化重点。
小组有序交流，补充知识点。
认真思考，积极发言，提出自己的不同见解。
三、问题探究，总结升华
1、探究下列问题。
100页第5题。
2、学生自主尝试解决。
3、小组讨论交流。
4、全班展示交流。
（1）学生质疑或补充。
（2）绘制复式统计图时要注意什么？根据复式统计图回答问题时哪类问题要注意？
5、师生总结。
教师明确合作要求：认真读题，细心思考，做完后安静的坐好。师巡视指导。
认真倾听，适时点拨。
小组合作，定好发言顺序。
有序发言，说清思路。
四、
关注全体学生，及时评判、评价。 学生积极性高，独立完成习题。
五、反思归纳，拓展延伸
1、评选优秀小组。
2、生谈收获。
3、课下探索。
100页的第6题
通过评出优秀小组，激励学习兴趣。 学生能体验成功的快乐。
板书设计 复式条形统计图练习课
绘制方法：用两个直条表示两种不同的数量
作用：发现了更多的信息，突出了两种数量的比较
课后反思
人教版四年级数学下册第八单元第四节《复式条形统计图练习课》作业设计
基
础
题 大本营:
一、判断题。
1.复式条形统计图可以竖着画，也可以横着画。（）
2．条形统计图能清晰地看出各种数量的多少。（）
3.期中考试，四（1）班的数学平均分数是86分，所以没有不及格的同学。（） 提
升
题 二、解决问题
下面是育才小学1－3年级学生最喜欢的玩具情况统计图
根据统计图回答下列问题：
女生喜欢玩具的人数最多，男生喜欢玩具的人数最少
2.育才小学1－3年级一共有学生人
3.如果你是学校商店的负责人，下次采购玩具时，计划玩具多采购一些丽丽在期中考试中语文和英语两门功课的平均成绩是94分，数学得了100分，丽丽三门功课的平均成绩是多少分？ 拓
展
题 四、如图是甲、乙两位师傅完成加工零件情况统计图，根据图中给出的信息，完成有关问题
1.从图中可以看出甲、乙两位师傅一共计划生产个零件
2.乙师傅要再生产个，才能完成自己任务
3.如果甲、乙两位师傅是同时开工，先完成自己的任务
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