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【教育读书】 家庭教育指导到底该“教”点什么？ 作者：秦 涛  学校开展家庭教育指导的对象是学生家长，虽然用“教”这个字指向家长不太贴切，但为了题目的简洁明了，暂且这样说吧。 近期受邀参加了某重点高中的第五期“父母大学”结业典礼，我怀着一颗好奇的心早早来到会场，想一探究竟：如此高大上的重点高中，到底给学生家长“教”点啥？指导的家庭教育内容有何妙计高招？ 典礼安排了三位优秀家长学员代表谈学习的收获和感悟。家长们也都是有备而来，发言稿写得流畅煽情，PPT做得精美用心，背景音乐也柔和悦耳，演讲个个精彩、动情。但我在听的过程中，却时常感到恍惚，不得不一次次询问身边的人：“演讲的这位是家长还是老师？”在得到“是家长”的答复后，我不禁感叹：“重点高中的学生家长就是厉害啊！” 仔细听来，家长代表在演讲中都不约而同地表达了两层含义：一是感谢学校对孩子的栽培，孩子进校一年来学习虽有起伏、有压力，但总体还是向好的方向发展；二是家长本人通过“父母大学”收获良多，学会了管控自己的情绪，学会了有效陪伴，学会了培养孩子的自律意识，学会了帮助孩子做职业生涯规划……  对不起，我又恍惚了。“学会了培养孩子的自律意识？”试问一下：“但凡孩子有点不自律，怎么可能考得上省重点高中？”在这种情况下，再指导家长培养孩子的自律意识，我觉得培养的结果一定不是“人”，而是“仙”。“帮助孩子做职业生涯规划”，本来是彰显家长智慧的一招，但当高一学生的家长介绍育子经验，竟然是建议大家尽早关注高校信息和公众号时，我就对“规划”的效果充满忧虑。高一学生的家长意识超前，给孩子带来的无形压力可想而知；高一尚且如此，孩子在剩下的两年里又该承受怎样的“规划”？在谈到学会陪伴时，有的家长居然把和孩子一起去参加象棋兴趣班称为“陪伴”，我差点喊出：“你这是控制，是绑架！真正的陪伴不是这个意思！” 从事家庭教育研究以来，我一直呼吁：“学校开展家庭教育指导的目的不是让家长围着学校唱赞歌，更不是让家长成为老师的助教，而是引导家长放下焦虑，学会和孩子沟通，回归养育孩子的初心。” 不可否认，重点高中的家长群体中不乏各种社会精英、成功人士，暂且放下其个人事业和财富不论，单说他们能把自己的孩子送进省重点高中的大门，就足以值得学习和称赞。然而，现实生活中有太多案例证明：孩子在小学、初中阶段的优秀，往往更容易让家长固执于原来的教养方式，进而更容易出现家长掌控孩子成长的问题。笔者通过大量的走访调查发现：困扰重点高中学生的家庭教育问题，基本都是孩子“从小到大缺少表达自己真实需求的机会，缺乏个人兴趣的培养，他们成长中的所有选择基本都由父母决定”。 对于这样一个家庭经济条件优越、个人素质较高、培养出的孩子学习优秀的家长群体，他们是否意识到自己的家庭教育方式仍需要改进？他们又能否认可、接受老师的指导建议，而不是虚于应付、流于形式？我觉得解决问题的关键在于：要找准这个家长群体在培养孩子过程中普遍存在的头疼点、焦虑的根源。唯有如此，“父母大学”课程的引领作用才会更加精准，家校协同育人的效果才会更加明显。 倘若学校的家庭教育指导团队课间经常走到学生中间，了解一下他们的苦恼与困惑；倘若指导老师经常和家长聊聊“平时孩子让人着急上火的问题有哪些”，就不难发现困扰重点高中大多数学生的问题应该是他们考高分、上名校的愿望非常迫切，却又经常找不到学习的意义和自身的价值。而他们的父母往往受自身成长经历的局限，对于化解孩子的苦恼感到力不从心、苦无良策。 不难想象，一群出生于20世纪70年代，在物质匮乏、不刻苦学习就没有出路的时代背景下，依靠个人努力成功“逆袭”的父母，面对衣食无忧的孩子拒绝接受“苦读才有前途”的说教时，是怎样的无力和焦虑。他们除了不厌其烦地唠叨“努力学习能带来美好前景，不好好学习就会遭遇惨淡人生”，除了多给孩子灌点“吃得苦中苦，方为人上人”的励志鸡汤，除了用“胡萝卜加大棒”的威逼利诱，除了诉说父母艰辛、生活不易的“苦情戏”，还能有什么招数？ “父母大学”不能因为举办的学校名声在外而谓之“大”，而应该因其家庭教育指导的内容专业、科学、精准，让家长心服口服，而称之为“大”。个人以为，面对一群高知、精英且在培养孩子方面小有“成就”的家长，学校开展家庭教育指导的策略应该是引导家长学会做减法，而不是做加法；不是告诉家长还需要做什么，而是告诉他们哪些事情不应该再做了，切不可偏执于此前的“小胜利”之中。 面对一群学习成绩优秀且“压力山大”的孩子，学校应该通过往届大量成功和失败的家庭教育案例，引导家长反思此前的教育方法，让他们懂得科学助力。要让家长知道，过分关注孩子的学习，只能适得其反，因为孩子学习动力的源泉一定来自课堂之外；要让家长懂得，与其不断强化孩子的自律意识，不如尊重孩子的兴趣爱好，因为真正的自律来自孩子愿意为自己想做的事情放弃玩耍和娱乐的时间；要让家长明白，与其整天与孩子耗在一起地强行“陪伴”、相爱相杀，不如适当放手，彼此留有空间，因为只有充分得到家长的尊重与信任，孩子才更愿意接受父母的意见，并为之努力坚持；要让家长理解，与其帮助孩子制订职业生涯规划，不如用心听听孩子的真实想法，毕竟兴趣才是最好的老师。 真正的家庭教育不是教家长驾驭孩子的技巧和方法，而是引导家长学会与孩子沟通，理解孩子。因为，父母只有真正了解、读懂孩子的内心诉求时，才有机会激发和维持孩子前进的动力，也才有可能科学助力孩子的健康成长。 |
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