【原】各学科背诵方法集锦

风动流年暖心情 2022-06-24 发布于河南

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(1975)

各学科背诵方法集锦

俗话说：“临阵磨枪，不快也光”，考试的最后冲刺阶段，背诵也是一个十分有效的法宝。如何背诵才更有效呢？不同的学科都有不同的特效药，现简单整理如下：

语文

1、多读，就是反复读。书读百遍其义自见，多读是记忆之本。

2、关键词语法。所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词，譬如意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。

3、提纲挈领法。文章的“纲”是作者的写作思路和行文顺序。文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，不但背得快，而且记得牢。

4、分段背诵法。先背熟记牢每个段落，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

5、抄诵法。“好记性不如赖笔头”。抄一遍胜过读十遍，先读再抄，抄完再读，更有利于记忆。

6、听录音背诵法。生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%。根据这一理论，在背诵时，可适当播放课文录音，边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。

7、三步记忆法。第一步是抓住文章的思想用脑默记；第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下；第三步是迅速反复，多次诵读。

8、人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

9、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，这样背就容易的多了。

10、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

11、间隔法。按照艾宾浩斯遗忘记忆曲线，进行间隔性复习。比如背诵完20分钟之后在复习一次，间隔1天、3天、5天、两周再次复习。通过反复记忆，减少因为时间流逝而造成的遗忘。

12、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总；又有如动静关系、远近关系等。

英语

1、运用读音规则记忆法。英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机结合，以增强单词的记忆。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。

2、比较记忆法。对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词；改变一个辅音的词就能变换出不同的词；音同而形义不同的词；音形相同而意义不同等等。

3、联想记忆法。利用多个词汇，建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

4、词根法。任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同根词。

5、后缀法。后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义。

6、分类或归纳记忆法。分类的方法因人而异，可以按其性质、用途等来分类，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。

7、卡片记忆法。自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。

8、谐音记忆法。英语中有很多音译词以及各种人名，他们的发音与汉语差不多，像这样的词只要记住汉语就很容易记住英语了。

政治

1、直观图示记忆法。首先根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子；然后抓住例子与概念、原理的相似点设计图形；最后组织说明图形的文字。

2、逻辑关系图示记忆法。又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。首先找出理论所包含的知识点；然后按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。

3、列表记忆法。以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。具体操作为首先根据记忆的需要首先对材料进行分类，看其适合编制哪种类型的图表。然后查找和归纳材料的主要特征、特点，比较不同材料的异同点。接着按不同类型表格的规格和形式编制表格。最后按照表格内的基础上，逐一把材料的主要内容填到表中。

4、概括记忆法。对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。主要有：一是用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。二是内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。三是重点提示。把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。

5、规律记忆法。寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。规律记忆要求必须明确了解材料与材料之间的联系，并从大量纷繁复杂的材料中抽象出、抓住本质的东西，得出统一的定理、法则、公式。规律记忆适合于在相同条件下反复出现的材料，而不适合于在特殊条件下偶然出现的材料。

6、提纲记忆法。对识记材料提纲进行记忆的方法。具体操作：首先分析，即对识记材料的了解过程。先看材料内容的提要和目录，弄清章节之间的关系；再看前言和后记，了解材料发表的背景和发表意图。通过浏览几篇，了解全篇的基础上，划分段落，便可掌握材料的脉络。然后综合，即对识记材料的概括过程。在对文章划分段落的基础上，写出段落大意，概括出全篇的主题思想，进而抓住文章的主要环节。最后概括表述，即提纲的成型过程。用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。

7、趣味记忆法。有意激发自己对记忆材料的兴趣以增进记忆效果的方法。其一把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀，或赋予其具体的直观的形象；其二围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会，组织各种知识竞赛；其三对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”，以期带来全面的兴趣；其四用诱导的方法调动兴趣，并以适当的进度维持兴趣。

8、联想记忆法。利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，也是记忆的一种方法。

9、自测记忆法。通过自我测验来检查自己记忆结果的方法。其作用首先可以确切了解自己的学习结果，及时发现没有学好、没有记牢、容易混淆搞错的地方。其次，可培养我们随机应变的能力。自测时首先要选好自测题。重点选择自己的弱处。然后要挑选一段较集中的时间，象正式考试一样不看讲义、笔记、独立完成。最后自己阅卷，自我评分，检查记忆遗漏的部分。

10、理解记忆法。在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法。

11、歌诀记忆法。把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。

12、目录记忆法。目录是提纲挈领的文字，概括性非常强。跟着目录背，可以使自己的思维更清晰，记忆效果也更佳。

13、实际训练法。自觉、主动把所学内容用于现实生活之中，通过理论联系实际来理解和记忆。

历史

1、隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

2、关键词法。以历史事件为例，需要抓住5W1H，谁（Who）、时间（When）、地点（Where）、发生了什么（What）、为何（Why）、过程如何（How）。按照这些关键字词基本上就可以重新描绘出一个历史事件的基本轮廓了。

3、目录记忆法。

4、顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

5、特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

6、规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

7、谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

8、形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

9、讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。

10、口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

11、词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。

12、联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。

13、对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。

14、归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。

15、推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

16、网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。

地理

1、比喻记忆法。是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的相关知识联系起来完成记忆的方法。科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。

2、字头记忆法。是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。

3、谐音记忆法。是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。

4、形象联想记忆法。是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。

5、奇特联想记忆法。是指利用一些离奇古怪的联想方法，把零散的地理知识串到一块在大脑中形成一连串物象的记忆方法。

6、类似联想记忆法。是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。通过类似联想有助于我们发现地理事物的共性，强化记忆。

7、对比联想记忆法。是指根据地理事物之间具有明显对立性特点加以联想的记忆方法。通过对比联想，有助于我们比较地理事物的差异性，掌握各自的特性，增强记忆。

8、从属联想记忆法。是根据地理事物之间因果、从属、并列等关系增强知识凝聚的联想记忆方法。通过关系联想，引导思考、理解地理知识彼此之间的关系，使思考问题有明确的方向，感到有些地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。

9、目录记忆法。

生物

1、简化记忆法。即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2、联想记忆法。即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3、对比记忆法。将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

4、纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。　　5、衍射记忆法。以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

数学

1、梳理知识树形图法。

2、口诀记忆法。有些数学方法如果能编成顺口溜或歌诀，可以帮助记忆。

3、分类记忆法。遇到数学公式较多，一时难于记忆时，可以将这些公式适当分组。

4、“四多”记忆法。即多看、多听、多读、多写。特别是边读边默写，记忆效果更佳。

5、背诵记忆法。将运算过程和结果在理解的基础上背诵记熟。

6、模型记忆法。有许多数学知识有它具体的模型，我们可以通过模型或图表来记忆。7、差别记忆法。有些数学知识之间有许多共性，少数异性。要记住它们，只需记住一个基本的和差异特征，就可以记住其它的了。

8、推理记忆法。许多数学知识之间逻辑关系比较明显，要记住这些知识，只需记忆一个，而其余可利用推理得到。

9、使用记忆法。在解数学题时，必须用到已记住的知识，使用一次有关知识就被重复记忆一次，这种记忆称为使用记忆。使用记忆法是积极的记忆，效果好。

10、理解记忆法。知识的理解是产生记忆的根本条件，对于数学知识特别要通过理解、掌握它的逻辑结构体系进行记忆。

11、系统记忆法。按照数学知识的系统性，把知识进行恰当的比较、分类、条理化，顺理成章，编织成网，这样记住的就不是零星的知识而是一串，它往往采取列表比较的形式，或抓住主线、内在联系把重要概念、公式和章节联系串为一个整体。

12、简化记忆法。根据记忆目标的特点或自身规律，使用适当方法将记忆目标简化，是减轻记忆负担、提高记忆效率的有效方法。（1）口诀简化。中学数学中，有些方法如果能编成顺口溜或歌诀，可以帮助记忆。（2）图表简化。有些知识借助表格也能帮助记忆。（3）目标简化。筛选出记忆目标中具有代表性的部分，用以取代记忆目标的整体，是简化记忆的又一常用方法。（4）取名简化。给记忆目标取一个形象的名字，可顾名释义，记起这个记忆目标。（5）转换简化。把复杂难记的记忆目标甲，转换为简单易记或早已熟记的事物乙，把乙边同甲与乙相互转换的方法，作为新的记忆目标记忆。当需用甲时，大脑会同时再现出甲、乙及甲与乙的转换方法，此时甲往往是模糊的，而乙却是清晰的，转换乙便得到了清晰的甲。

13、联合记忆法。把具有相关意义的两个或两个以上的记忆目标，联合在一起记忆，往往比孤立地记忆其中一个还要容易，这是因为，利用它们的相关意义由此及彼地联想，经过相互印证、相互补充，必然能收到事半功倍的记忆效果。（1）近似联合。把音、义、式、形等方面具有一定相似之处的几个记忆目标联合在一起。（2）反正联合。把具有某种相反意义的两个记忆目标联合在一起。（3）逆进联合。把具有从属关系的几个概念，或具有因果关系的几个定理（公式）连同它们的先后顺序联合在一起记忆，不仅可由前者推出后者，而且也可由后者感知前者。

13、对比记忆法。是将一些相似的数学材料，列出它们的相同或相异点来比较的记忆方法。

14、逻辑记忆法。按照知识的顺序、层次、系统列出某单元知识结构图，根据知识结构图逐步分层记忆，可提高记忆的效率。

物理

1、想象记忆法。如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法。如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等”，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反。”

3、口诀记忆法。如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

4、比较记忆法。如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。

5、推导记忆法。如推导液体内部压强的计算公式。

6、归类记忆法。如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

7、顾名思义法。如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向。

8、因果条件记忆法。如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则；若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

9、图表记忆法。

可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。

10、系统记忆法。将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住是这些内容及其属性，这样，能由此及彼、举一反三，由相关信息记起要记住的知识。

11、图像记忆法。图像是一种形象的直观语言，它能表达物理规律、描述物理过程或表示物理量之间的关系，能使复杂的问题变得简单明了。对于物理图像要会看、会画。把物理规律、过程等用图像表示出来，能给记忆提供帮助。

12、谐趣记忆法。通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。谐音、意趣可能与所讲的知识风马牛不相干，但因其诙谐、幽默，能使学生在一笑之余就记住了。例如：电功的公式W＝Uit，可用谐音法记作：“大不了，又挨踢”；再如：摩擦起电现象中，与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，可用谐音法记作：“拨正”(玻正)、“胶布”(胶负)，这样能轻而易举记住了摩擦过的玻璃棒带正电、橡胶棒带负电。