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【金题展示】 4月7号至13日，在非常严格的防控措施下，我市初中三个年级师生错峰返校，有序复学，同学们对此议论纷纷: 小豪：“上课、下课都得戴口罩，我觉得都不能自由呼吸了，中午吃饭还要排路队，把我们当小学生管，真不自由。 小奔：“形象诚可贵，自由价更高。若为生命故，二者皆可抛。你知足吧!” 小轩：“有制度保障的自由才是真正的自由，心灵的自由才是最高境界的自由。 
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”自由，为世人所向往，所追求。可追求自由的代价，可是如果陷入过度追求，其代价又有几人能承受呢？(段前增加名言，突出自由的可贵，从而引出本文的论题。)自由的代价可以是权力。过度追求自由，其代价可能是远离权力。古往今来，权力皆为无数人所痴迷的对象，为此明争暗斗，血流成河。我国历史上著名的田园诗人陶渊明，向往自由，厌恶尔虞我诈的官场，“不为五斗米折腰”，不再去追求滔天的权利与富贵，卸甲归田，过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的自由恬淡生活。自由是陶渊明的向往，是他自己的选择，却也因此无法掌握权力，这也许就是追求自由的代价。但却是陶渊明的选择。李白曾想进入官场去求名逐利。却因自由自在惯了，被久经官场的官员所排挤，因而写下了《行路难》这一传世巨作。由此可见，追求自由可能要付出远离权利的代价，你准备好了吗？（这里的所举的两种自由是正面的，并不是过度追求，所以得替换或删去）（过度追求）自由，其代价可能是自毁前程。现如今，无数学子已临近中高考，在紧张的备考中，学生们被条条框框所束缚，不自由，难免有些学生想要冲破这些束缚，想要自由。对于他们来说，玩游戏是自由，睡懒觉是自由，不背书不写作业是自由。在他们追逐自由的这段时间“风光无限”。可不久后，他们离开校园，步入社会没有一技之长，前程一片灰暗，这时他们当年追求自由的代价变显现出来，失去了大好前程。（过度追求）自由，其代价可能会丢掉性命。2020年，一场灾难在无形中蔓延开来。新型冠状病毒迅速在全国范围内爆发。钟南山院士呼吁大家在家中等待，不要出门聚会聚餐。这样一来，许多人是按耐不住的，并且认为钟南山院士在危言耸听。便抛到脑后，仍旧出去聚会聚餐，这对于这些人来说也是一种自由。然而十四天后，他们便进入医院，生命垂危。而生命便是他们追求自由的代价。裴多菲说“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”这突出了自由的宝贵，（用在这里不合适，提到前面。）可也无疑说明了自由的代价是多么沉重。在此，用金斯伯格的“自由只有存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河”告诫大家，在追求自由前，请先考虑，这个代价，能否可以承受。
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”自由，为世人所向往，所追求。可是如果陷入过度追求，其代价又有几人能承受呢？ 过度追求自由，可能会导致国家灭亡。古往今来，权力皆为无数人所痴迷的对象，为此明争暗斗，血流成河。因为有了权利就有了一切，无论干什么事都无人可管，也无人敢管，自由自在，逍遥快活。可纵观千古，多少王朝陨落皆是因为这些君王过度追求自由？如周幽王为博褒姒一笑，随意点燃烽烟，并以此为乐。可是，偌大的周王朝却成为他自由享乐的殉葬品。商纣王，为了与妲已自由享乐，建酒池肉林，结果也将自己的王朝湮没于其中，一切的权势富贵皆付之东流。过度追求自由，其代价可能会丢掉性命。2020年，一场灾难在无形中蔓延开来，新型冠状病毒迅速在全国范围内爆发。钟南山院士呼吁大家在家中等待，不要出门聚会聚餐。这样一来，许多人是按耐不住的，并且认为钟南山院士在危言耸听。他们将之抛到脑后，仍旧出去聚会聚餐，这对于这些人来说也是一种自由。然而十四天后，多少人因此而进入医院，生命垂危。而生命便是他们过度追求自由的代价。现在美国累计确诊患病人数已突破百万，死亡人数接近九万，这也是他们一贯主张自由，不愿接受一点点的束缚而导致的后果。 过度追求自由，其代价可能是自毁前程。现如今，无数学子已临近中高考，在紧张的备考中，学生们被条条框框所束缚，不自由，难免有些学生想要冲破这些束缚，想要自由。对于他们来说，玩游戏是自由，睡懒觉是自由，不背书不写作业是自由。在他们追逐自由的这 段时间“风光无限”。可不久后，他们离开校园，步入社会没有一技之长，前程一片灰暗，这时他们当年追求自由的代价变显现出来，失去了大好前程，多可悲呀！最后，用金斯伯格一句名言与大家共勉：自由只有存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河。所以，在过分地追求自由之前，请先考虑，这个代价，你能否承受得了？人人都需要自由，渴望自由。如果只要自由，没有了束缚会怎样呢？一天，门问着门轴“你为什么总是束缚着我？”门轴回答道“如果没有了我的束缚，你能在这鱼龙混杂的世界里站稳吗？”谁都想要自由。可若门自由了，后果不就如同火车离开了轨道般，享受了一时的自由，最后承受着的却是车毁人亡的惨重代价。在生活中，人们过马路要走斑马线，盲人要走盲道，红灯停绿灯行……这都是给我们的束缚。斑马线虽然束缚着我们，但它保障了我们的安全。盲道虽然束缚着盲人，但它带给盲人的是正确的路线。红绿灯虽然束缚着我们，但它也给我们的安全做了保障……如果我们随心所欲地不受束缚地闯着、闹着，这样是没有了束缚，但是我们的生命、安全就没了保障。假如，我是一株小树苗。东边的花开了，西边的蝴蝶飞了，我开心地东凑西瞄。随着自己为了那纯粹地快乐、自由，树枝最终东扭西歪。这就是一棵树苗没了铁栏束缚的后果，它最终只能被淘汰。（这一节突然出现在这，上下不连贯，显得突兀；并那它也可以变成风景树呀，怎么就只能被淘汰呢，故删去。）在目前的新冠病毒期间。如果是被口罩束缚，那么安全就得到了保障。可一味的追求自己的“自由”，那么自己的安全不就毫无保障了吗？（这需要概括一下作文材料，引出戴不戴口罩的争论，然后再进行论证，这样与材料作文结合得更紧密，作文篇幅也变长了。）戴口罩的确是有了许多的不方便，但这只是一时的不方便。（结合上学戴口罩具体阐述一下，戴了会怎样，不戴会怎要样）我们若为了一时的自由，放弃一世的自由。那这是一笔多么亏本的买卖！束缚不仅仅只有束缚，束缚之后，它也带给了我们无尽的幸福（更多的自由）。有了束缚，人们的安全才得到保障。有了束缚，小树苗才能长大成材……长路漫漫，在自由与束缚的相互扶持下，它可以带给你快乐，也可以束缚我们犯错。自由与束缚总是让人受益匪浅。(结尾语言不精练，若能引用一句名言，再延伸一下，更有力度。)【升格作文】一天，门问着门轴：“你为什么总是束缚着我？”门轴回答道：“如果没有了我的束缚，你能在这鱼龙混杂的世界里站稳吗？”是啊，谁都想要自由。可若门自由了，后果不就如同火车离开了轨道一样吗？享受了一时的自由，最后承受的却是车毁坏人亡的惨重的代价。在生活中，过马路要走斑马线，盲人要走盲道，红灯停绿灯行……这都是给我们的束缚。斑马线虽然束缚着我们，但它保障了我们的安全。盲道虽然束缚着盲人，但它带给盲人的是正确的路线。红绿灯虽然束缚着我们，但它为交通畅通做了保障。相反，如果我们随心所欲地，不受束缚地闯着、闹着，这样看似自由了，但是我们的生命、安全也随之消失了。最近，被新冠疫情束缚了几个月的初三学生终于开学了。学校为了保障安全，要求师生必须戴口罩。但是这却引发同学们的争论，有人赞同，有人反对。反对之人说强迫带口罩，限制了自由。是的，戴口罩的确给我们生活带来许多不便，呼吸不畅，读书憋闷等等，但这只是一时的不方便，不自由。若大家都不戴口罩，看似自由了，但现在疫情并未完全根除，只要出现一例病例，同学们可能就会被传染，学校可能会再次停学，大家可能会再次被关在家里隔离。想想，不戴口罩，一时的自由，换来的是长久的束缚；戴口罩，一时的束缚，换来的是长久的自由。哪一个才是我们的正确选择呢？这是不言而喻的问题。更何况，穆勒也说过，个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。你不带口罩，你是不是侵犯了别人上学的自由呢？所以，束缚不是自由的敌人，他们是一对相互扶持的朋友。金斯伯格所说：“自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？”只有堤岸的束缚之下，我们才能在宽广的江河中自由而狂放地奔流！
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