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【作文话题】 倾听张杰的歌《最美的太阳》： 我的世界 因为有你才会美/我的天空 因为有你不会黑 给我快乐 为我伤心流眼泪/给我繁荣 让我能展翅高飞 你的话你的泪 你的笑你的美/在我眼中胜过最美的玫瑰 抱着梦往前飞/不倒地 不后退 你是我成功路上的堡垒/给我翅膀 让我可以翱翔 给我力量 是你让我变坚强…… 请以“最美的是____________”为题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，600字以上。老师：同学们，今天我们要以“最美的是________”为题写一篇作文，你们组打算从哪个方面写呢？静静：老师，一看到这个题目，我就想到了我的姥姥。她有一双无比灵巧的手。可以织出五彩的毛衣，可以削出如花的果皮，还可以为我炒出各种各样的香喷喷的饭菜，给我带来无尽的温暖。我觉得那是我见过得最美的手。老师：静静以姥姥的手为写作对象，就像拍电影时用特写镜头，将重要的事物放大了呈现出来，好让人们看清它的美。看来静静有一颗细腻的心，一对善于观察的眼啊。以静静的思路为例，我们还可以写什么呢？四强：老师，还可以写人的睛睛啊，眼睛是心灵之窗嘛。我就打算写妈妈的眼睛。老师：是的，写眼睛能反映人物的内心活动。那同学们再想一想，如果以整个人为写作对象，比如杨静同学的《最美的是外婆的手》，将它改为《最美的是外婆》。这样好不好？杨帆：老师，我觉得不好。改后的题目觉得有些大，有些空。相比之下我觉得原题要小巧，写起来更容易入手。老师：对，杨帆说得很好。拟题越小，越好扣题。所以，写人物最好扣住人物的某一特点来写。除了写手，写眼睛这些具体的事物之外，还可以抓住一些抽象的特征来写。比如《最美的是她的微笑》、《最美的是母亲的呼唤》。下面就请大家展示出本小组的最佳片断吧小时候，我很爱玩沙。我家的院子里总堆着许多沙子，在阳光下，把整个院子都映得金黄。 于是，年幼的我就用沙子盖起了一座座城堡，建起了一个个王国。建好后，我总是兴奋地拉着母亲去看。母亲惊喜地看着，眼睛如一汪清澈的泉水，倒映着一个个王国的影子。“儿子真棒，你长大了，肯定能当上著名的工程师。”听到母亲的赞美，我盖城堡的兴趣更浓了，一有时间就拎着我的小工具在沙堆上辛勤地工作着。而母亲总是在旁边静静地看着我忙碌，那美丽的眼睛里满是怜爱和笑意。子怡：老师，我们这组打算写那些能触动我们心灵的景致。老师：能触动自己的心灵，自然可谓之“最美的”。你们打算具体写什么内容呢？子怡：老师，我准备写姥姥的菜园。姥姥的菜园里，五彩缤纷。有青的黄瓜，红的西红柿，紫的茄子……老师：呵呵。子怡的眼中，姥姥家的小菜园真像一幅色彩斑斓的画啊。子怡打算在文中纯粹地描写这些景物吗？子怡：不是啊，您不是常说一切景语皆情语吗，我写姥姥的菜园，除了菜园的色泽鲜艳，更重要的是在那里我感受浓浓的爱意。姥姥的菜园里种的全是子女爱吃的菜，我还喜欢听姥姥在菜园里和邻居们聊天，那种感觉很温馨。志启：哦，老师，我明白了。子怡想表达的是姥姥的小菜园景美情更美。通过写菜园的景美，来体现浓浓的人情美。老师：子怡的立意很好，志启的总结也很棒。也就是说我们写景不是为了单纯的写景，写景的目的是为了抒情。而这个“景”只是一个载体。世路：老师，他这一招我也学会了。我可以写家乡的小河。家乡的小河就在老家的村后，那里水清，可以在里面游泳。岸边还有一棵歪脖子的老柳树，可以在上面乘凉。我可以通过写这些，来表达我对老家及童年生活的怀念。老师：哈哈，不错，不错。学写作文就应该这样举一反三。现在我们一起来看看子怡同学的作文片断吧。 真美啊！看，那碧绿的空心菜，金黄色的丝瓜花，红彤彤的西红柿，紫色的大茄子。哇，还有白白胖胖的大葫芦，它正躺在藤下乘凉呢！那五彩斑斓的蝴蝶在空中嬉戏，直升机似的蜻蜓也互相追逐，还有那勤劳的蜜蜂也在花蕾上跳舞呢！与其说这是姥姥的小菜园，不如说是姥姥培育的一个大花园。老师：前面两组，有的侧重写人，有的侧写景。小书虫们，你们这一组打算怎么写呢？紫薇：老师，我们肯定会别出心裁啦。我们打算写最美的精神。紫薇：是啊。我们这组就是通过写事来体现人物身上所凝聚的某种动人的精神品质。老师：不错，有内涵，立意好。只是这些人物从哪儿来呢？晓雨：老师，我来抢答这个问题。可以写身边的熟人，如亲人、朋友、同学、老师等。比如，我打算写一个很乐观的女同学，题目拟为《最美的是扬着头微笑》。当然啦，也可以写社会上的某一个陌生人，如天天上学经过一个修卖烧烤的小摊主等。玲子：老师，最棒的在后面哩。我们这组同学最爱看书，所以还有一种写法——读后感。老师：呵呵，看来读后感是个万能狗皮膏药了，哪都能帖啊？玲子：可不是嘛。我现在也觉得读后感或是观后感真是一个写作文的好方法。您想想，平日里，我们看了那么多的书，那么多的影视，肯定有一些人物给我们留下抹之不去的印象，他们的精神让人为之震动，如果不将他们当着写作素材，多可惜啊。老师：鬼丫头，挺会寻找写作素材嘛。老师给你点32个赞。下面就一起来看看本小组的最佳片断吧。勾践败给了吴王。当他离别时，紧咬牙关，告别了心爱的城池。他并没有气馁，也没有悲伤。出人意料的是，他坚毅地走向吴王的马棚。他受尽了凌辱，没有忘记卧薪尝胆的痛楚。最终夺回了属于自己的领地，留下了永垂青史的美名。三个小组构思该篇作文时，各有侧重。有的重人，有的重景，有的重精神。但是不管哪种写法，一定要突出关键词“最美的”，也就是说所写出来的文字一定要给人美感。下面让我们来一起欣赏一篇完整的佳作。踏上这条熟悉的小路，油菜花香立刻扑面而来。田间的色泽交相辉映，绿色的野草，黄色的油菜花，仔细一看上面还有几只白色的蝴蝶正在汲取花粉。小路的尽头，我仿佛看到外婆正卖力地向我招着手，脸上的笑容像一朵花正在绽放。这一切的一切都将我引到了记忆的深处……“外婆，我想吃梨。”只有五岁的我拉着外婆的衣袖撒娇地说道。“好，好，丫头等着啊，外婆这就给你拿梨去。”外婆笑眯眯地说完后就进了屋。不一会儿，只见外婆出来了，可手里却多了一个塑料袋，我立马跑过去问外婆我的梨上哪儿去了。外婆指了指手中的袋子，看来梨是在那里面了。只见外婆从袋中拿出一个又大又好看的梨子，左手托着它，右手拿起削皮刀，熟练地在梨上上下翻飞。那不断从刀下涌出的薄薄的皮儿像是从外婆手中飞出的一只一只排着队的可爱的小蝴蝶。不一会儿，被削了皮的梨送到了我的口中，我贪婪地啃食地它，心头也甜丝丝的。外婆还烧得一手好菜，总能大饱我的口福。我总想知道外婆是怎么变出一道又一道让我垂涎三尺的菜的。于是，有一次，我偷偷地趴在厨房的门边悄悄看外婆炒菜。那把亮晶晶的菜刀仿佛被外婆的手施了魔法。芹菜在外婆的手下变成了一节一节的，土豆在外婆的手下变成了一条条的，冬瓜在外婆的手下变成了一块一块的。我正惊奇于这些神奇的变化时，外婆已不见了人影。我眼一花，外婆就来到我眼前，轻轻地拍了一下我的头，说：“你怎么在这儿啊，赶紧进屋去。”“我不嘛，我就想看看这些饭菜到底是怎么做的。”终于，在我的软磨硬泡下，外婆答应了。厨房里，外婆的手，那么地灵巧，一会拿铲子，一会放盐，一会着调料，于是一盘又一盘的色泽鲜艳，香气四溢的菜便被外婆“变”出来。童年时记忆中，外婆的手一直就像一个有着无比魔力的魔法棒，总能带给无我无比的新奇与满足。可是，你知道吗？现在，外婆的手在一天天的冷水浸泡后变得有些浮肿；在一天天的烟熏火烤中生出了黑斑；在一次次的田间劳作后变得僵硬。这些都使外婆的手从最开始的细嫩光滑变成现在的干燥粗糙。一想到这儿，我就热泪盈眶了。外婆啊，您那双灵巧的充满魔力的手，伴我度过了美好的童年，带给无尽的温暖与美好的回忆。于是，我不由加快了步子。小路的尽头，油菜花香里，外婆的身影越来越清晰……小作者以外婆的手作为描述对象。在童年的记忆里，外婆的手似乎充满魔力，什么都能做，什么都做得那么好。读了全文，我们明白，与其说是赞美外婆的手，不如说是对外婆的一曲赞歌。外婆的慈爱、外婆的勤劳、外婆的能干，都通过她的那双手淋漓尽致地呈现出来。这种选择一个小的切入口来表情达意的写法，值得同学们借鉴。
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