   大量调查研究表明，很多在初入大学之后的大学生会表现出较强的以至于明显与高中脱节的不适感。部分研究者将原因归结于是因为这些对大学的学习和生活方式仍并没有充分的了解，也就是说他们通过个体采集信息的方式很明显并不适用大学这个环境。而想要改善这种情况的最好方法，就是将采集信息融入到日常生活的社交当中去。下文将从社交能使学生快速采集信息以及提高学生社交能力，促进社会化发展的角度，描述社交对信息采集的利端。 首先不得不强调的就是，大学是一个充满着大量信息交互的平台，而社交无疑为学生进行信息采集搭建了一条极其便捷的快速路。“闻道有先后，术业有专攻”，考虑到一个人的时间与精力终归是有限的，在一定时间内他仅通过自己采集到信息的就很有可能只是局限在一个角度、一个层次、一个领域的。同样再考虑到我们往往还要对获取的信息进行提炼并二次加工的话，这时候，通过社交来与其他人构建信息的交互过程就能使我们迅速对这些不同方面、层次、领域的信息产生一定的了解，互相轻松收集到彼此提炼过后的其他信息，实现快速、简捷但十分有效的信息资源共享。这种信息交互模式实际在原理上是类似于团队分工合作的，团队中的每一个人利用自己有限的能力处理好整个团队面临的问题中自己所负责的那一部分的信息，然后整个小组整合起来之后就能得到所要解决问题的全部关键特征。这种方法对时间的高效利用令其在我们未来会走向的社会中广受应用与好评。 众所周知，大学生正处于人生的黄金时代，普遍情况下他们的需求层次会不断提高，自我意识也会日益强化，在这时一种和谐的社交关系就能让他们从中感受到激励、自信与归属感，这些心态会对一个人未来在社会中的发展起到极其重要的导向作用。再者说，大学毕竟就已经算是一个“小社会”了，而对于作为“社会性动物”的人类来说，社会化——个体对社会的认知与适应——就是人类的必然趋势与结果。而大学毋庸置疑的正是我们从个体化走向社会化的重要阶段，通过这一过程，我们个体将会学习社会中的标准、规范，价值和所期望的行为，提前为进入社会打下坚实的基础。也就是说，采集信息其实只是社交所能带来的诸多便利中最显著的一点，社交本身带来的对我们社交能力的锻炼以及社会化的促进也是不容忽视的。 总之，大学生社交具有寓教于乐的成长意义。一方面是社交能实现信息交互，社交中的信息采集彰显出集体优势；另一方面是社交有助于能力锻炼，社交增强了学生的社会适应能力。“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的时代已经不复存在了，在如今这个纷纷扰扰的社会中，不仅是对大学生而言，更是对人类这个整体而言，只要你是想成为社会的一部分，只要是想走得更远，就必须需要强调自己作为“社会性动物”的这一特质，学会在社交中与他人建立关系，在社交中收纳采集提取自己所需要的信息，为社会化的进程添砖加瓦。 |
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