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1. (2021高一下·拉萨期末) 阅读下面的文字，完成问题。
材料一： ①科普界有一群“杂乱无章”的人，他们有的是院士，有的是科学家，有的是医生，有的是教师，有的是营养师……但别小看他们，他们可是科普界的“正规军”，他们面向社会公众开展科普创作，传播科学权威的科普知识，用通俗易懂的形式传播科学内容。无论是以最健康的方式诠释“吃货有道”的大学教授范志红，还是年事已高的“嫦娥之父”欧阳自远，抑或是用才情为科学代言的物理学家李森，他们都激情创作、醉心科普。这些人都是“典赞”科学传播人物奖项的获得者，他们相信，只要将科普的“种子”种在每个人的心间，总有一天，这些新鲜的科学知识会“开花结果”，作用于人们的生活中。 ②科普界还有一堆逸趣横生、耳熟能详的作品：从脍炙人口、圈粉无数的北斗导航风云史——《徐颖：来自星星的灯塔》，到近几年热播的科学实验类电视节目《加油！向未来》；从科普讲座《引力波·带人类倾听星辰大海的声音》，到优秀影视作品《重现化学》，在“典赞”活动的“推波助澜”下，这些优秀科普作品二次面世，引发了多次传播热潮，为大众了解重大科技进展提供了专业又通俗易懂的内容，再次让大众感受到科学的魅力。 （节选自《科普的花儿为什么越来越红？》人民网2018年12月27日） 材料二： ①与生活类、实用类期刊相比，由于科普期刊的文章较为艰深的专业内容和表达形式的限制，造成读者面的狭窄；与学术期刊相比，科普期刊没有丰厚的经费保障，需要在市场中打拼，建立一定的信誉度后才能生存和发展。随着互联网和移动互联网的迅猛发展，读者的选择余地越来越大，各种媒体之间的竞争也日益激烈，传统媒体的读者流失严重，逐渐转向网络媒体和移动媒体。在这种环境下，传统科普期刊的转型之路显得尤为迫切。 ②不同特点的期刊可以根据自己的服务内容和资源，提供具有鲜明特色的服务，以扩大影响，提高用户黏性。如航天类期刊，在航天发射时可提供实时转播，聘请专家穿插专业解读；再如美食类期刊可与特色餐厅合作，提供试吃券、抵用券等。各家可以有不同手段，但只要特色鲜明，结合有序，就会取得良好效果。另外，期刊的编辑可以利用微博、微信公众号、社交网站，与读者进行互动沟通，分享心得，倾诉感想，营造良好的沟通氛围。 （节选自《明确定位内容—科普期刊转型发展需有道》《中国新闻出版广电报》2019年4月2日） 材料三： ①3月16日，“我是科学家”第六期科学家科普能力培训班于果壳办公室成功举办。在本次培训班中，果壳编辑部内容总监谢默超向到场的科研工作人员及科普工作者分享了自己多年的知识科普视频制作、分发经验： ②“果壳自2014年起就开始进行视频内容的探索和制作。我们做了一档更好看、更好懂的互联网知识短视频——《果壳大百科》。节目有三大优势：内容选题新颖有趣，有果壳内容团队的全面支持；互联网MG形式的知识纪录片，视频形式更丰富，用可视化论述的形式讲述，并采用真人叙述以及实拍素材；固定叙事逻辑，栏目感强，容易培养用户黏性。 ③科普活动既需要科普工作者的创新与付出，也离不开媒介平台的宣传与推广，其实科普也可以很“抖”。从去年3月份开始，我们通过抖音账号“酷炫实验室”，用新奇有趣的短视频进行知识科普，把复杂知识通俗化，把更多的科学内容传播给更广泛的用户。 （节选《如何打造科普爆款短视频有必要把它抖出来》搜狐网2019年4月4日）
4.D．“《果壳大百科》因为内容选题新颖有趣，视频形式更丰富，采用真人叙述以及实拍素材，所以很好地培养了用户的黏性”说法错误，相关信息在材料三倒数第二段，原文为“节目有三大优势：内容选题新颖有趣，有果壳内容团队的全面支持；互联网MG形式的知识纪录片，视频形式更丰富，用可视化论述的形式讲述，并采用真人叙述以及实拍素材；固定叙事逻辑，栏目感强，容易培养用户黏性”，由此可见“选题和形式”等不是培养用户黏性的原因，且选项说的“很好地培养”与原文“容易培养”表述不一致。故选D。 5.A.“说明科普工作人员水平参差不齐，鱼龙混杂，也是科普发展的阻力”说法错误，根据原文“科普界有一群'杂乱无章’的人，他们有的是院士，有的是科学家，有的是医生，有的是教师，有的是营养师……但别小看他们，他们可是科普界的'正规军’”，可见材料中“杂乱无章”并非贬义。 B．“科普创作必须向互联网和移动互联网的发展”说法不符合原文。相关信息在材料二第一段，原文“随着互联网和移动互联网的迅猛发展，读者的选择余地越来越大，各种媒体之间的竞争也日益激烈，传统媒体的读者流失严重，逐渐转向网络媒体和移动媒体。在这种环境下，传统科普期刊的转型之路显得尤为迫切”，不是说“科普创作必须向互联网和移动互联网的发展”。后文也指出“不同特点的期刊可以根据自己的服务内容和资源，提供具有鲜明特色的服务，以扩大影响，提高用户黏性”。 D．“已经取得了良好的科普效果”说法不符合原文，相关信息在材料二第二段，原文为“就会取得良好效果”，不是选项所说“已经取得了”。选项时态不对。故选C。 6.题干以及给出了答题区域材料二和材料三。仔细阅读这两则材料，根据材料二中“随着互联网和移动互联网的迅猛发展，读者的选择余地越来越大，各种媒体之间的竞争也日益激烈，传统媒体的读者流失严重，逐渐转向网络媒体和移动媒体。在这种环境下，传统科普期刊的转型之路显得尤为迫切”得出“传统科普期刊要及时转型”； 根据材料二中“不同特点的期刊可以根据自己的服务内容和资源，提供具有鲜明特色的服务，以扩大影响，提高用户黏性。如航天类期刊，在航天发射时可提供实时转播，聘请专家穿插专业解读；再如美食类期刊可与特色餐厅合作，提供试吃券、抵用券等”得出“提供鲜明特色的服务，扩大影响，提高用户黏性”； 根据材料二中“期刊的编辑可以利用微博、微信公众号、社交网站，与读者进行互动沟通，分享心得，倾诉感想，营造良好的沟通氛围”可以得出“期刊编辑要利用网络平台与读者互动，营造良好沟通氛围”； 根据材料三中“科普活动既需要科普工作者的创新与付出，也离不开媒介平台的宣传与推广，其实科普也可以很'抖’。从去年3月份开始，我们通过抖音账号'酷炫实验室’，用新奇有趣的短视频进行知识科普，把复杂知识通俗化，把更多的科学内容传播给更广泛的用户”可以得出“科普工作者要创新和付出”，“需要借助媒体平台的宣传和推广”。 |
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