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2022年高考期间，“高考数学”屡上热搜，有网友吐槽太难了！连葛军都不敢这么出！这时候就有人好奇了，葛军是谁？  葛军是曾经多次担任高考数学出题的老师，因为出题难，被网友戏称为“高考数学帝”。 他也是全国高中奥数竞赛教练，曾经代表国家队取得过奥数金牌，他对于数学学习有怎样的心得，对数学教学又有什么好方法？ 记录时代印记，回忆经典瞬间，品鉴百味人生。本期子牙童趣数风流人物带你走进数学老师葛军的故事。 对数学有着独特的理解，带队获得大奖葛军出生于南通市一个普通家庭，虽然从小勤奋好学，但是也曾为了数学成绩苦恼，只是他凭着对数学的兴趣，钻研出一套有效的学习方法，后来学习数学就变得事半功倍。  虽然数学题型在变，但是考察的内容和知识点不变，学生时代的葛军就已经掌握了数学拿高分的秘诀。 葛军非常擅长思考和总结，他还总结出一些题型的套路，每次遇到类似的题目总是能迎刃而解。后来葛军迷上了研究数学题，特别是一些偏题怪题总能激发他的兴趣。 同学们有不会做的题目也都会问他，渐渐地他成了学校里出名的“数学小天才”，好像没有他不会做的题目，甚至老师遇到不会的题目也会问他。 如果葛军也不会做，那就一定是题目出错了，可见葛军的数学潜质在高中时期就已经展现出来了。  高中毕业葛军顺利考入南京师范大学教育学专业，在校期间他第一次了解到数学奥林匹克竞赛。 这项比赛再次激发他对数学的热情，他开始疯狂地钻研各种难题，沉迷于数学研究不能自拔，他几乎摒弃了所有的无效社交，把所有的时间都用在研究上。 博士毕业学校希望他留校任教， 葛军觉得大学生对数学的热情度较低，他的很多想法和理念得不到施展。 于是他决定把高中作为数学教学的重点，在这里有更多的学生愿意为数学投入时间和精力。  他在南京师范大学附属学校担任校长。同时他也在坚持钻研数学，特别是对于奥数的执着，他开始带着学生们一起研究奥数题目。 他带领团队参与了1990年的奥林匹克竞赛，第一次带队参加国际比赛，他们团队就获得了比赛金牌。 这次获奖震惊了数学界，葛军也因此受到关注，首战告捷可见葛军的数学造诣很深。 从此之后葛军获得的殊荣不止一项，他还获得了“苏步青数学教育奖”。  这在中国中学数学界是举足轻重的奖项，是由上海教育局、复旦大学联合发起，专门奖励从事中学数学教学的优秀工作者，而葛军在1991年就获得了此项荣誉。 作为高考出题人，让万千学子闻风丧胆虽然葛军在数学界很有名望，可是在学生眼中他依然是普通的数学老师，直到2003年之后，高考学子听到他的名字都会不寒而栗。 原来2003年的一次机缘巧合，葛军参与了高考出题，当时他出的高考数学卷是作为备用卷。  因为泄题风波才被迫使用了葛军的备用卷，可是没想到，这次数学题目非常难，当时江苏省数学的高考平均分只有68分。 很多数学学霸都苦不堪言，能考到70分的学生少之又少，学生们都坦言题型十分复杂，赶上奥数的节奏。 而那一年的高考一本线也因此降低50分，不得不下调一个档次录取，葛军也因此一战成名，首次参与高考命题，就让学生们惊恐万分。  此后葛军还分别参与了河南和安徽的高考出题，结果那两届的高考数学成绩平均分都很低，葛军成了学生们的噩梦，他也因此获得“数学帝”的称号。 学生们还笑谈“葛军出征，寸草不生”，可见他的威力不同凡响。 后来葛军也成为数学难题的代名词，只要某一年高考数学题比较难，大家都会吐槽是葛军出题，葛军也因此背了很多年黑锅。 他后来发文澄清，声明只参与过2004年、2007年、2008年、2010年的高考命题，之后就再也没有参与过。  可是即使澄清后，每年也依然有人在吐槽他出题难，大家都知道对于高考学子来说，一分之差就可能错失很多机会，而数学作为最能拉开差距的学科，出题难易程度至关重要。 对此葛军有自己的看法，虽然他并不是每年都参与出题，但是他依然觉得数学题目出难一点有好处，能够更好地选拔出人才，使学生间的差距拉开。 而这跟他的数学教学理念分不开，他非常注重培养学生善于思考和活学活用的能力，比较反对题海战术。  所以对于出题，他认为虽然题型新颖，但是运用的都是日常学到的知识点，也是对学生解题能力的考察。 对于学习数学，有着自己独特的见解随着高中课程的改革，葛军也曾参与了“新课标高中数学教材”的编写，他认为要想真正学好数学要注重兴趣的培养。 他在一次讲座中讲到，孩子的数学成绩好不好从平时的表现就可以看出来。  大多数数学成绩好的孩子都有几个特质，第一个是数感强，对于数感强的孩子比较善于拆分数学问题，他们能够很快看出复杂题型的关键问题，用简单的变换快速解题。 第二个是数学基础知识扎实，其实所谓的偏题、怪题都是噱头，都是需要学生们运营基础知识来解题。 数学基础知识扎实，思维能力强的孩子能够快速地发现问题的本质，化繁为简，找出解题思路，而长期进行题海战术的孩子，很容易被新题型打趴下，因为没见过，而无从下手。 第三个是能够感受到数学的乐趣，数学虽然是一堆数字符号，但是充满兴趣的孩子会自己去探究其中的秘密。  而现在的大部分孩子都是为了考试而考试，不停地刷题，让数学学习变得枯燥乏味，毫无乐趣可言，也就没有进一步探索的想法。 而葛军自己的课堂上也经常引导孩子们自己思考问题，而不刻板地给孩子一套解题方式，相反他给学生们总结出很多学习数学的技巧和方法。 每年他授课的班级都要比其他班级的数学成绩要好。除此之外他还连续几届带领学生们参与奥数竞赛。 有一些学生也因此获得高考加分以及保送的名额，通过葛军的不懈努力，他也培养出一批优秀的数学人才。 而热衷于数学的葛军在任何地方都在传播数学理念，他在高三毕业典礼上，推荐学生们去阅读一本叫《微积分的力量》这本书。 大家听书名就觉得头大，不管是否学过微积分，都有些发怵。可是葛军却在高中毕业典礼上推荐大家阅读，可见他希望更多人能够在数学上受益。 对葛军来说数学是他一生的追求，对数学的兴趣一直激励着他不断前进，他希望把这份热爱传递给更多的人。 对于网上对他的评价，他也非常无奈，特别是今年高考的时候，他还特意转发一张自己在校门口的照片。 就是想要表明今年题型难不能甩锅到他头上，考前出现在校门口证明他没参加出题，可见葛军的求生欲也是很强了。 如今高考的题型每年都在变化，每次出题也不是一个人的意见，需要整个团队共同讨论决定，可以说整个题目是出题组共同的劳动结晶。 把责任都算在葛军头上确实有失偏颇，高考作为人生的分水岭，每位学子都希望一跃龙门。 可是高考制度如此，就必然要分出优劣，无论题型难易，每个人需要挑战的都是自己，战胜自己就算是一种成功，人生漫漫，来日方长，不要轻易放弃哦！ |
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来自： 坚持最后5分钟 > 《职业反思—16—8—29》
