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为什么要考试？主要是让同学们回顾一下之前学过的知识。考试是手段，不是目的。这句话很简单，但遗憾的是，很多人把这一点搞反了。这就导致了很多悲剧，比如父母孩子之间的矛盾，老师学生之间的间隙，学生与学生之间的嫉妒。和每次上课一样，还是先玩桌游。这次我们玩了《摇滚巨塔》，这个桌游和经济学其实没有什么关系，主要是考试前欢乐一下。考试也可以是放松的，欢乐的。不一定非要神经紧张、如临大敌。是开卷考试。为什么这样设计？因为我很希望学生再翻一翻书，重温一下知识。温故而知新，不亦说乎。一共10道题，每道题10分。学生们做完题后，我和他们一起讨论，我来讲解。如果解答问题时回答不全，也可以在听我讲解和其他同学发言后进行补充记录。为什么可以这样做？因为考试是手段，不是目的。考试是为了学习。考试的过程，也是学习的过程，知识增长的过程。现实中遇到困难，没有说不可以咨询专家，不可以跟同伴讨论。其实这些都是现实世界中解决真实问题的常规手段。讨论讲解完之后，让学生们自己打分。自我评估很重要，要从小练习。一个学生说，我觉得自己打分很客观。他本来可以给自己打高分、搞分数通胀，但没有这样做。这就是诚实。通过考试，查书，讨论，讲解，以前遗忘的知识，得到了复习；记忆的不足，也得到了补充。考试的目的，达到了。我给每位同学发了奖学金。印着“内有巨款”的红包，里面装着一张一百亿的津巴布韦大钞。学习和游戏，都是为了人的成长，为了有意义、有意思的生活。我知道有些人看到这里可能忍不住要反驳我。但我并没有说我们从小到大习以为常的那种考试方式就不好、那种学习方式就不好。我并没有否定任何事物。如果一个人的脑子被一套标准模式格式化，看到任何不符合唯一标准模式的做法就仿佛受到了冒犯，就忍不住要扔石头，那也不需要关注我。一共9位小学生参与，给每位同学发了66.66元的奖学金。我本来预计某些同学奖学金会特别高，某些同学会没有奖学金。但基本上每位同学都有精彩的思考和发言，同样，也没有谁每次作业都特别突出，以至于在奖学金上出现巨大的“贫富差距”。
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