分享

小学数学教师个人教学工作总结范文,很全面,要用的话提前收了吧

 教育杂谈369 2022-07-01 发表于甘肃

小学数学教师个人教学工作总结

2022年春季学期的数学教学工作已经接近尾声了,在本学期的数学教学工作中,我以校本教研为突破口,以如何进行高效课堂教学为研究目标,重点着力于塑造善于思考、勇于实践的学生,努力培养具有数学思维和较高的数学素养的学生,力争构建和谐高效充满生机的数学新课堂。通过一学期的努力,我们班的数学课堂和学生的数学学习习惯都有了显著的变化。

在此,特将本学期的数学教学工作总结如下,

一、本学期的主要工作有:

(一)通过加强常规教学,提高了教学质量

1 在备课方面

众所周知,扎实备课是提高课堂效果和教学质量的基础,也是能否上好一堂课的前提和关键。为此,在备课方面我总是严于律己,严格做到五备课:备学生、备教材,备教法、备学法、备作业。

(1)备教材

就是要把每节课的重点知识内容了然于心,要形成清晰的知识体系,理清知识脉络,明了各知识体系之间的内部联系,明确本节课的教学重难点,要灵活处理转化教材中的知识点,创设合理的情景教学。此外还要学会创新,懂得变通。有时我会酌情删减教材中的例题,也有时会增加自己创新编写的题目,也会按照学生状况临时改变教学方法,根据学生和课堂的需求,结合时事热点,灵活运用创新数学素材,把自己的课堂教学变得生动灵活起来。

(2)备学生

学生是差异化较大的群体,俗话说:知己知彼,方能百战不殆,在备学生时要充分了解学生的知识水平,学习能力和情感状况,要力争做到因材施教,对症下药,切,不能生搬硬套。在教学中,我会针对不同的学生提出不同的要求。

(3)备学法

在本学期的教学中,我根据不同学生的基础和学习能力灵活施教,运用不同的教学方案,突出重难点,分清学习主次,有针对性地进行不同学生的启发和辅导,帮助学生分析问题,研究问题。例如:在学习100以内的加减法这一课时内容中,针对聪明灵活反应较快的学生,我主要以多练习为主,反复进行实战练习,快速计算题目为主。而针对反应迟钝的学生,我主要采取稳健的教学方法,教他们如何要列竖式,如何进行正确的进位加法和借位的减法,从而提高他们的计算能力和答题的正确率

(4)在备课过程中,我会充分考虑可能出现的问题,对一些特殊学生准备加强学法指导,这样既鼓励了学生的自信心,又培养了学生的自学能力。

(5)备作业

每次上课前我都会提前进行作业的挑选,原则上要进行阶梯型地布置作业。针对学习基础不同的学生,从作业难度方面要照顾,让他们尽量能够独立完成的作业才是有意义的,在批改作业和课堂信息反馈时会更加注重作业的必要性和意义。

(二)在课堂教学方面

课堂教学的主要目的就是为了完成教学目标,但是课堂教学是提高教学质量的特别重要的核心环节。因此,在教学中我严格把握课堂45分钟,努力提高课堂效率,主要通过以下的方法:

1,根据教材要求确立教学目标

对于教材内容处理必须得当,每节课的知识脉络必须清楚,在推行“双减”政策的同时,注重学生数学能力的培养和数学维模式的教育。

2,通过运用多种教学手段

教学中做到主次分明,条理清楚,更加高效的突出课堂重点,打破教学难点,让学生在轻松愉快的课堂环境中不知不觉间就掌握了本节课的知识。例如:在“认识人民币”这一节课中我提前准备了币值不同的若干张人民币,让学生们以分角色表演的形式分别扮演顾客和商店的老板,互相进行购物付款和找零活动,取得了不错的教学效果。

3,通过讲练结合的原则

合理布局,构建科学的课堂结构,从而避免满堂罐的弊端,每次讲授新课的时间一般控制在10~15分钟左右,这也是学生能够集中注意力的时间。留给学生练习和学生示范的时间保证在20分钟左右。

4,通过检测和奖励调动学生学数学的积极性

在每个章节或单元学习结束时,我都会进行全班的小测验,每次测验都是单人单桌,普通检测也是很正规的那种。对检测卷子也要认真批阅,对学生分数进行详细的统计,每次考试结束后对成绩好的学生有小小的奖励,并且认真分析成绩进步和退步的学生以及其原因。

(三),在布置作业和批改作业方面

布置作业和批阅作业是学生和老师交流教学信息、反馈教学效果的重要手段,在本学期一开学我就特别重视作业,并通过以下的办法充分发挥作业的作用:

1,为了提高作业质量,我要求学生在作业方面一定要有正确的格式,端正的字体和整洁的卷面,写应用题时要有解有答。

2,作业量不能太大,也不能太少,依然遵从阶梯型布置作业,逐级上升形成全班进步。

3,作业内容的选取也要有所创新,我尽量不布置重复抄写类的机械性的作业,对于作业的选取也是精挑细选,并且结合实际情况灵活调整和运用。在批阅学生作业时,我绝对是一丝不苟,不管学生作业的质量如何,我一定会认真批阅,有时也会采取面批。

在本学期作业批改中,我也获得了大量的教学反馈信息,每当批改到特别优秀的作业时,我也可以给学生画上笑脸,写一个good或者点一个赞根据学生的作业状况及时调整教学进度和内容。

二、学以致用,教学相长,不断提高与进步

在教学过程中,我积极投入理论学习,尽量多参加专业课的学习,进行各学段的教学研修和网络学习,不断来提高自己,

1,积极报名参加青年教师课堂技能教学大赛活动,并且获得了县级的三等奖。

2,不断反思和总结每单元或者章节结束后,我至少写一篇教学反思和教学心得体会。

3,在数学教学的同时,我也积极开展教研教改实践活动。为了响应国家的双减政策,我涌跃报名参加课后服务活动,将数学教学和课后服务完美结合,积极探索,提高课后服务的质量。

4,团队合作,互利共进。在教学过程中,我不断尝试和教师同行以及教研组内的成员合作,共同编写教案,研究课题,编写试卷,制作微课和课件等。互相听课与评课,促进彼此共同进步。

通过一学期的教学工作和努力,在数学教学方面虽然取得了一定的成绩,但是我知道自己在教学中还存在着许多的短板,因此在今后的工作学习过程中,我一定会更加努力上进,不断加强自身学习,勇于探索,开拓创新,投身于数学教学,教研,教改的活动当中去,争取将来取得更加辉煌的成就。

    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多