【原】为什么人们都向往哈佛

付春文苑 2022-07-05 发布于浙江

展开全文

哈佛办学的成功宝典（294）

作者：李付春（微信lifuchun1129）

本文是付春文苑推出的第（294）篇文章，如果想看更多，请关注公众号。如果你喜欢这篇文章，那就点“在看”以后转走，谢谢！

为什么当今越来越多的人都向往哈佛？当舞台上一个人曝出自己曾经就读过美国哈佛大学，大家的眼神儿立即改变，随之对其刮目相看。那么，哈佛大学有什么成功秘诀吗？

在哈佛大学50周年校庆时，有记者问学校最值得自豪的是什么，校长回答说不但是培养了6位总统36位诺贝尔奖获得者，更重要的是给予每个学生充分选择机会和发展空间，让每一个学生都成才。也就是说，哈佛成功的法宝，就是尊重每个学生的主观能动性。

尊重学生的主观性，让每一颗金子都发光，这是哈佛大学办学宗旨。哈佛之所以有着今天惊人的成绩，与她与众不同的办学理念是分不开的。

一严肃校纪，违反校规必须开除

任何一个学生，即使他的出发点是善意的，只要违反了校规，那也必须开除，这是不容置疑的规定，没有半点商量的余地。

这事还得从建校初开始，一位牧师立下遗嘱，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地的一所学院，后来就发展成了今天的哈佛大学。

1764年的一天，一名学生在学校图书馆看书时，没有读完他喜欢的那本，就违规带出了馆外，打算在宿舍里慢慢品读。当晚，一场大火烧毁了哈佛楼，这位同学手中的那本书幸免于火灾，成为哈佛被捐赠的250本书中的“孤本”。他意识到这本书对于哈佛非常重要，次日一早，他把书还给了学校。当时的校长收下书，感谢了他，随即下令把他开除，理由是这名学生违反了校规。

二每个学生都有展示的机会

一个班里50名学生，我们这里上课，50个人听一个人讲，在哈佛，那是一个人听50个人讲，每一名学生都有展示的机会，把自己对某个课题的见解，讲给在场的师生们听。

上课时，哈佛教授一条所谓的经验和方法都不讲。教授会出示一个案例或者课题让学生们自己去解决。接下来学生就开动机器，发挥自己大脑的聪明才智，查找资料，做市场调查。每个人都得拿出一套方案，在课堂上展示给大家。

有一次，班里要进行一次考试，可是，教授说考试的题目由学生自己确定。等学生们把自己拟定的题目在课堂上展示后，大家都会找到与自己课题基本类似的，也就顺理成章地分成了若干小组。

其中，有个小组的课题比较“前卫”，是有关互联网和汽车的，教授也认为他们这个课题很前景广阔，就让这个小组放手去做。当他们联络到菲亚特、福特等公司，想去了解一些数据时，汽车公司正准备拿出几百万美元的科研经费去研究这个课题呢。公司正好找到了自己送上门来的合作伙伴，哈佛学员提供智力资源，公司提供软件、信息和当时世界最新资料。

这个小组的考试成绩肯定是优秀的，并且提前触及到尖端科技领域，还愁将来不成才？

三教授只是当导演、当教练

哈佛教授在上课时，充其量算是一个导演，让学生唱主角、做演员，每一个班级就是一个剧组，教授只能搭起戏台让学生们来唱戏，他只是帮“演员”找适合他们的剧本，给学生提供一个施展才能的平台而已。就像有关互联网和汽车那个课题，一旦进入实质性科研阶段，教授却成了门外汉，因为许多尖端领域的知识对他来说，可能比较陌生。他只能给学生做参谋，凭着他的阅历和知识，来给大家分析某个课题可能带来的效益和风险。

教授只当教练。曾经看过一篇文章，一个游泳教练指导的学员，在一次游泳比赛中获了大奖。学员们高兴之余，把教练抬起来，扔进游泳池，结果那教练差点没被淹死，原来，教练根本不会游泳。

刘翔的教练孙海平肯定没有刘翔跑得快；邓亚萍的启蒙教练李凤朝肯定是邓亚萍的“球下败将”；贾占波的教练吴淮生肯定没有贾占波射得准。这正好应了古人一句话——青出于蓝而胜于蓝。但不说明教练无能，更说明他们本领强，要不怎么会培育出世界冠军呢？哈佛教授的本领肯定也比其他教授高明，尽管他们自己做不了总统，拿不到诺贝尔奖，却能培养出世界上一流的人才，这就是可贵的哈佛理念，这就是哈佛克敌制胜的法宝。