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2022年春季学期八年级语文 教学工作个人总结 随着气温的逐步升高，暑假也越来越近，这一学期的教学工作也即将告一段落。按照惯例，又到了进行一学期一总结的时候。 本学期，我继续担任八年级（8）班的语文教学工作。总的来说，我对自己本学期的教学比较满意，按照开学拟定的教学计划，我逐步实施自己的教学，收到了预期的教学成果。 在本学期，我以耐心、细心、责任心的“三心”原则对学生，以认真、严谨、踏实的治学态度对教学，以勤恳、坚持、创新的精神对工作。现将本学期的工作情况总结如下： 一、教学任务完成情况 本学期，我坚持新课改理念，坚持推行课堂改革。由于个人教学经验欠缺、学生素质参差不齐等各种原因，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务：六个单元的课文教学，两部文学名著（《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》）的学习，六种不同写作形式（仿写、说明的顺序、读后感、演讲稿、游记、故事）的学习，两种口语交际（应对、即席讲话）的学习，三个综合性学习活动，以及两处课外古诗词诵读共八首的学习。除此之外，基本完成一本练习册的讲解，以及各单元的知识测试和讲解，50次作业批改，每周一次的作文批改。另外，还组织学生完成一次读书会活动。 本学期知识性教学主要侧重说明文的学习。在进行相关单元的学习后，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，理解并运用说明顺序、说明方法等专业性知识。 另外，古诗文教学整整占了本册书两个单元，也是一大重点。本学期在以往学习古诗文技能的基础上，再次进行深化强化，着重于学习方法的使用操作，为九年级总复习预先做好准备工作，也为学生明年的中考做好准备。 情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，拓宽知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的三观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。 在培养学生自主探究学习方面也收到了一定的效果。特别是“《傅雷家书》读书会”的成功举办，让学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。 二、学生学习情况 知识性学习方面，学生大多能掌握基础知识，完成相应的拓展知识训练。 能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，每天课前五分钟，我都会让学生进行背诵书写训练，第一道铃响起学生开始读书，第二道铃响起学生开始默写，这个方式既锻炼了学生的记忆能力，对表达能力的提高有一定的帮助。 情感培养方面，在平时授课和练习讲解中，我会让学生进行各种思考与练习，并通过语言表述出来，长此以往，学生基本能形成自己的认知，有基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。 三、教学过程经验总结 1.吃透教材第一位，了解学生好教学。 在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，结合教师用书的使用，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，向身边同仁学习，以充实自己的业务知识。 2.问题导学很重要，思考作用不可少。 在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。上课时根据学生的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。 3.情境体验促参与，实践活动出新知。 为了更好的调动学生的积极性，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。比如读书会的举行，由学生自主设计，自己主持，全班参与；比如学校五四节目的主持，我班除了参与的小小主持人需要熟悉整个活动之外，节目串词全部由全班分工合作完成，当在台下听到自己的文字被全校听到并记录时，学生心中的自豪感油然而生......通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高学生学习的信心。 4.学习反馈得学情，课后辅导促发展。 批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持每周至少2到3次批改作业，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、晚自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。 5.在学习中改进，在改进中进步。 积极参加各种教研活动，本学期未缺席八年级教研组教研活动，且每次都能在教研活动中有所得；参加名师工作室活动两场，并在活动中担任评课主评人，得到大家的一致好评；参加区级优质课比赛一场，获得一等奖第一名的成绩。可以说每次的参与都让自己所获颇多。 在备课中，各个章节的设计都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，特别是诸如王君这样的名师的课程，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。 6.积极探索新课改，实施一直在路上。 在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效发展和培养学生的整体素质。 四、教学过程中存在的问题及改进措施 在实际教学过程中，我发现并不是每堂课都能达到预期效果，特别是今年我还参加了公开课比赛，几番上课下来，通过反思也发现其中的一些问题。 1.理想很美感，现实很骨感——理论与实际存在巨大的差距。 预想的设计好的教学想法在实际课堂教学中并不能完全实施，这是因为课堂本来就是生成性的，学生并不是流水线上的产品，不应该教师预想的是什么，学生呈现出来的就是什么，那样的学生是学习机器，不是活生生的思考之“人”。因此，在今后备课时，我将留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教学设计更好的适应与服务教学。 2.课堂氛围对教学工作开展具有重大的影响。 良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现我一个人唱独角戏的现象，特别是在一些篇目的学习中，学生因为各种原因而对课堂无所适从。比如教学《灯笼》一文时，因为课文对学生来说比较难以读懂，学生的传统文化知识沉淀不够，几度出现“冷场”，最后只能在抄写笔记中匆匆结束课堂，学生从本课就无法学到深层次的东西，说白了就是浅尝辄止。这就要求我在以后教学中，不仅要丰富课堂教学内容，还要考虑学情，从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。 3.学困生的学习问题。 由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况，特别现在已经是八年级下学期了，班级“两极分化”开始明显，有时候不由自主地会忽视掉一些学生，这是不可取的。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体。这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。九年级将是一个关键期，现在的关注也会为九年级学生的自我坚持打下一个坚实的基础。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。在以后的教学生涯中，我会一如既往地坚持学习，经常反思，不断提高自己的专业素质，继续探求新的教学理念和教学模式并将其运用在实际教学中，让自己的课堂有效、高效，提高学生综合素质的同时，也提高自己的综合能力。 |
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