四年级英语学科课堂导学案提供者：使用人：校领导签字：授课课题第二课时
Let''slearn&Let''sdo课时标记学习目标1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt,dress,pan
ts,hat,clothes2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。3.能够听懂指示语
，并按要求做出相应的动作，如：Putonyourt-shirt.Takeoffyourhat.Hungupy
ourskirt….学习重（难）点教学重点：与衣物有关的五个词。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教、学具准备各种
带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。一、激趣导入：修订批注
教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color?Song》，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生
自己找一样物品向大家介绍它的颜色。二、自主学习Task1Let’s?learn出示教学挂图1、T:AmyandSara
hareatashop.Whatkindofshopisit?----Clothesshop.2、教师呈现各
种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。三、合作学习Task1Let’s?learn教师呈现图画
学习句子。A：What?color?can?you?see?学生会自然说出图中的颜色。A:Ilikethebluehat
,whataboutyou?B:….小组内利用上述句型进行练习。四、展示提升Task2Let’s?do教师播放录音
，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看
哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。五、当堂检测补全下列单词skt,
dss,pts,ht,clhes六、课后提升布置作业将自己喜爱衣服的颜色描述给其他同学。七、板书设计Uni
tFiveclotheshatskirtpantsdress八、课后反思 |
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