四年级英语学科课堂导学案 提供者：使用人：校领导签字： Let’sspell 课时标记 学习目标 培养学生的语音意识，能够感知并归纳le在单词中的发音。
能够读出符合le发音规则的单词。
能够根据单词的读音写出符合le发音规则的单词。
4、鼓励学生积极参与、大胆尝试，营造一个轻松愉快的学习氛围。 学习重（难）点 字母组合le的拼读 教、学具准备 课件 一、激趣导入： 修订批注 Doyourember
出示含有erirur的单词，进行复习训练习. 二、自主学习 教师出示词卡，让学生自己总结字母le的发音。
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2、听音跟读单词，再次感知发音规律。 三、合作学习 1、小组活动：
成员每人至少摆三个单词_le_，没轮到的其余同学抢答，大声读出单词。
2、read，underlineandlisten。
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abigtable 四、展示提升 玩游戏：Canyoureadmorewords?
1.师出示不同的带有le的单词，让学生拼读。有Applepeopletable让生出示手势读，强化记忆。 五、当堂检测 完成p50look，listenandwrite 六、课后提升布置作业 上网找找有关le发音的单词，并试读。 七、板书设计 Unit5Myclothes
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leApplepeopletable 八、课后反思
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