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班级里有个小男孩，上学、放学都骑一辆无法形容的破旧电动三轮车：没有篷，连车箱也没有，就是三个轮子加个座椅被连在一起而已。原先晨跑时，时常碰到，很为他的安全担心，不想竟成了我的学生。上学期便多次打电话给家长，也将家长找来面谈，后来孩子告诉我：“老师，我爸说生日给我买辆新自行车做礼物。” 这不，新的一年又开始了，孩子的自行车没看到，而那辆破得不能再破的电动车倒是时常进入我的视野。大课间跑步时，问孩子“你的生日礼物可买了？”“没呢！奶奶不让买！”“为什么？”“怕我骑自行车上坎子累！”呵呵，这个奶奶太爱孙子了，爱得让我无法理解。 一直坚信转变教育观念在于家庭、在于家长，家长的导向对孩子的影响是深远的：有如小孩子间打打闹闹是玩，一旦大人将其视为仇恨并无限放大，小孩子也就结怨了，自此埋下仇恨的种子；有如个别人不读书而暴富，被家长视为榜样，时常以此为例教育孩子，让孩子从小种下读书无用论，殊不知有些个例无法复制。 明天还得再与家长沟通：每次与孩子爸爸聊这话题，他都是报以微笑，一笑了之。或许家长早已习惯了，甚至认为这反而比自行车更安全？ 想改变别人很难，有如别人想改变你！不管结果怎样？还是要将孩子安全放在心上！ 昨天的沟通是完全无效的，今天那孩子依旧骑着他的无法形容的“神车”来了，此刻，再一次体会到苦口婆心原来不过一厢情愿。或许正如一位家长朋友所言：这孩子还不与人比好，能骑这破车也是一种节俭。 的确，若是从艰苦朴素的角度看，着实可以看作榜样，但这实在有点为难，真是想想都有点怕。从我的角度看，不理解奶奶在家为什么有这么高的威信，能够控制儿子、媳妇的行为？是顺从？还是尊重？不理解奶奶对孙子究竟是怎样的情感？果真是爱？值得商讨！ 上午，让孩子回家带话给奶奶：老师让您去学校。可是孩子却说他奶奶很忙，忙着做事。这奶奶确实是过日子人。如此看来，的确该登门拜访了。 该怎样与这样的老人交流呢？若是单刀直入，估计说服不了。还得好好地理一理头绪，免得白跑一回。爱孙子，肯定不容怀疑了，连骑自行车都怕上坎时累着。就从爱入手，跟老人谈爱的方式？得，就在这上面做文章，让她转变观念。 每天都有意想不到的事，班级一个男生上课时哭，问缘由，“上课前刚买的雪碧不见了。”这该怎么办？大家手中的雪碧都是一模一样的，问问，都说是自己的，哎，束手无策。掏钱让他去买，头直摇。可你别哭呀！这叫怎么回事？
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