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“卓越教师”培训(三) 文：施训洋 登台展示，从第三天开始，我自告奋勇地选了小组第一个上课。合肥市区的教材版本是沪科版，与我们人教版有区别，不过这并不影响，只是教学内容顺序的差异。 课题是沪科版七年级上册《5.1数据的收集》，涉及全面调查、抽样调查和简单随机抽样三个概念。看上去没什么内容，可挖掘的素材不少。我开始准备教学课件和教学设计。非常感谢组长温老师，她给我带来了一本教参。我认真研读了一下，这节课安排了2课时。 我将全面调查放在了第一课时，重点引导学生理解和认识以下几个问题。为什么要收集数据？收集数据的方法有哪些？如何设计调查问卷？全面调查的定义、优点和缺点。 我按这样的思路开始打磨课件，成熟后发到了小组学员群。我们来自不同的县、市，却丝毫不影响我们追求进步的激情，大家各抒己见，最后一致认为可以将整个内容放在一节课内完成。我虽保留了意见，但还是对课件进行了改动。 我们是七点准时从酒店出发，二十五分钟便到达合肥市四十八中滨湖校区，正赶上学生上学高峰，统一的着装、有序的行进，让我看到了未来努力的方向。 第一节，是另一组的老师执教，和我是同一课题。她以袁隆平引入，学生被调动了起来，一节课完成了教学任务。课间休息时，组长温老师告诉我导师说这节内容应该分两课时上，我当即决定采用原先的设计方案，课件修改已来不及，便采用删除法，保留了与全面调查相关的几张。 我以人口普查和计划生育政策调整来引入，用以强调收集数据的意义，更为后续学习形成铺垫。 结合当前计划生育政策的调整，对学生适时开展爱国主义教育。强调民族振兴首先需要人，人是一切发展的首要因素。 接着提出一个问题，获取数据的方式有哪些？学生再一次被调动起来，开始了热烈的讨论。我趁势向学生展示了各种收集数据的方法，通过一个连线题巩固了这个知识点。 我直接利用教材中提供的问题来组织学生设计调查问卷，再组织学生完成问卷，最后将结果记录在黑板上，呈现给全体学生。孩子们一看便得出了结论，最喜欢的球类运动是羽毛球。 随后，我又借这个问卷对学生渗透了爱国主义教育，讲到了乒乒球、羽毛球在中国人心目中的地位。孩子们很是开心，对调查问卷的设计也了然于心。 很自然地提出全面调查的概念，以及优点和缺点。利用课后练习对孩子们进行训练，孩子们能又快又准地判断出哪些调查适用于全面调查。 又以人口普查为例，强调人口普查选用全面调查的意义所在。结合中国航天科技的发展，提振孩子们的民族自信心。同时，强调了航天飞行前的检查必须选用全面调查。 整节课，我教得很随意，孩子们学得很高兴。最后，我让他们设计一个调查问卷，帮助我了解这一节的教学效果。孩子们积极性再次被调动起来。 教学名师陈方勇的点评：情绪饱满，因地制宜，应变能力很强，是和善的老师，交流自然、丰富，贯穿了思想政治教育，是一节真实的课。建议：把数学的东西精确一些，把握思想政治教育的度。 这一节课，于我而言是一次收获，得益于日常的积累，得益于历次大赛的磨炼，得益于组长的信息反馈。 在培训中提高，在培训中成长。 |
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