  01. 学习丢不丢人... 这一章的主题，很有意思，从“生活”的角度和大家分享了如何做好“幼小衔接”。 还记得上一次读书会妈妈们线下见面，xiaoli和我说，当被问到，来参加什么主题的读书会时，被家人好好的“嘲笑了”一番，因为在她们眼中，当妈这种事，还需要学习吗？ 分享到这里，我们笑成一团，当然需要学习，就像孩子需要学习如何成为一名小学生一样，每个“准一年级”家长，也需要学习如何成为一名小学生家长，对于不擅长、不了解、不懂得的领域的主动学习，并不丢人。 就像孩子即将面临幼升小，很多生活上的难题，可能会让孩子面临尴尬，此时的我们，想想初为人母时生活上的窘境，是不是也豁然许多。 言归正传，回归《顺利升入一年级》，这一章节主要从个人生活和学习生活两个角度来进行了分享。这一章节仍然是案例丰富，工具给力，便于上手。跟随我一起学起来吧！ 02. 吃喝拉撒睡... 首先是个人生活，作者给了三个视角，每个视角，总结了三个问句。 向回看：“当时我说了什么，做了什么，孩子是什么反应。”——过渡代劳、关注、控制，都可能会影响孩子的搞定生活的能力的发展。 向内看：“我在担心什么，害怕什么，我头脑中冒出的声音是什么？”——很多忧虑是源于以下三种关系：你与疾病的关系、你与自己的关系、你与他人的关系。 向前看：“从眼前的适应小学生活，以及更长远的自我发展的角度考虑，孩子真正需要的是什么？我可以为这样的需要提供什么支持？” 不得不说，以上这三句组合拳问完，好多焦虑已然退散。 很多故事，有上下文，不能只揪着结果，要向回看；很多焦虑，有固有的思维模式，要向内看；很多挑战，可以助力孩子培养更多能力，要向前看。 对于孩子而言，当下的人生阶段重要课题之一是学习，与此同时，还有很多同等重要，会影响孩子一生的课题，诸如：性格的养成、兴趣的培养、解决问题的能力、独立思考的能力、处理人际关系的能力等等等等。 前者可能会决定孩子的学业、事业，这一部分或许是人生必需的物质环境，但后面的一大部分，会培养孩子的生活能力，培养孩子与这个世界相处、与自己相处、与他人相处的能力，或许会决定孩子未来人生的质感，这一部分是人生重要的精神环境。 03. 蜗牛娃的生活节奏 在此前开展亲子营的时候，很多家长抱怨孩子：磨磨唧唧，像养了一只蜗牛，无论外界声音如何催促，他/她们仿佛关上了耳朵，徒留父母着急的声音：“赶紧的啊！来不及了啊！你可快点啊！” 进入一年级后，生活节奏加快，作业内容增多，作者按照“早中晚”的时间线，给出了三节奏的建议： 早晨：节奏轻快+心情愉快——快≠乱 中午：身体安静+内心平静——静≠止 晚上：平缓过渡+氛围舒缓——缓≠慢 让良性循环持续下去。 可以根据书中的惯例表和孩子一起商定时间安排，实践一段时间后，观察孩子的状态、能力发生了哪些变化，你们的关系又是怎样的。 一次偶然，我在楼下早餐店偶遇一对母女，女儿在吃早饭，妈妈在旁边抱怨："你起这么早干啥，你看看谁像你这么早就要去学校。" 我惊讶："啊别人都是嫌弃孩子起不来，您这…" 不论是蜗牛娃还是早鸟娃，让家长有情绪的，其实是孩子与自己"不同步"，而且因为这个"不同步"影响到了自己的时间节奏。 04. 学习生活 对于孩子放学后的学习生活，可能是很多亲子关系的巨大考验——学习安排：管还是不管？课后作业——陪还是不陪。 在这里，先分享一个我身边朋友的故事。朋友的女儿不仅仅是学习好，各个方面都很优秀，接人待物礼貌，兴趣爱好广泛，最难得的是，我们从没见过妈妈催孩子学习写作业，孩子的学习节奏完全由自己把握。 一次闲聊我向她取经育儿方法，朋友说： 我给你讲个前一天晚上的小插曲，吃完饭收拾好桌子，时间还早，孩子没有学习的意思，吃吃逛逛，在家里溜达。我和孩子爸什么也没说就坐在了客厅的大书桌前看书——这是我俩的默契。 这个过程中，我没有提醒孩子要学习了，也没有看她，就和孩子爸爸各自沉浸在书本里。过了十来分钟，就听着身后窸窸窣窣翻找书本的声音，我一回头，闺女找了一本书，准备坐过来和我们一起看。 我：“你不再玩会了？”——哈哈欲擒故纵啊！ 闺女：“看你俩看书看的那么认真，显得我特别没文化。” 孩子可能不会听从父母的说教，但可能会模仿父母的行为模式。所以想要孩子自律，自己先自律，想要孩子喜欢看书，就从自己先爱上阅读。 《顺利升入一年级》这本书中提到了学习安排里“管”和“干涉”的区别，“不管”和“忽视”的区别。 现实中确实有很多将干涉视为管，将忽视视为不管的情况。 从向前看的视角来说，干涉指向的可能是：自我受限、依赖或者叛逆、越管越多越管越累；而忽视指向的可能是孤独感、个性发展受限、孩子对父母不信任。 基于上述逻辑，作者提出了一个建议：做“支持型”父母，学会倾听、鼓励、合作，培养孩子的责任意识、从而帮助孩子实现自立、教会孩子个性温暖而积极。 在这里，特别想分享一个切身体会的感受，很多家长在积极学习后，会“攻击”自我，甚至攻击自己的父母——你看，我的童年过得多么”悲惨"，都是因为你过度干涉... 没有人生来就能掌握全部的育儿技巧，也不是所有人掌握了全部技巧后就一定成为所谓的好的父母。 对于过往自我做的不好的部分，及时的给出孩子道歉，对于过往父母做的不好的部分，试着学会体谅。 我知道，这很难，但世间哪有容易事呢？ 好的书籍不是教你矫正自我和批评他人，而是觉察自我，悦纳他人。 05. “十剂良药” 人常说，不写作业母慈子孝，一写作业剑拔弩张…没辅导过孩子作业的家长，人生是不完整的… 本章节的最后，作者给出了作业时间的“十剂良药”，来助力想要改变想要行动的家长，进行实际操作，化理论为行动力。 我把书中给出的这十个建议，梳理成了金字塔形状（个别字眼进行了修改）。  话说这十剂良药从1开始实践，如果能顺利的运用到第10个，并且用的炉火纯青，相信很多因为辅导孩子功课上火的家长能轻松一些。 倘若能达到享受作业时间，这种金字塔尖尖的状态，估计孩子和你，都会受益终身。 说个有趣的花絮，在读书会的群里，我分享了豆先生不想学习的原话：“我上了一天班本来就很累啦，还要看书、学习、写作业，我不要！” 群里的妈妈们好有共鸣：上学的时候，写作业愁啊！ 原来这就是童年时学习兴趣被“写作业”挤兑的所剩无几啊。 陪伴孩子写作业并不是代劳，也不是批评大会，如果可以，那就放下手机，坐在孩子附近，看一本书，练练字，都是一种陪伴。 总之，纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。 既然有了良药，我们就用起来吧！不奢求一觉醒来改天换地，起码让孩子看到，哇塞我爸妈也在不断的学习、悄悄的成长哎！学习这件事好酷啊！ 06. 下周预告 《顺利升入一年级》中给我们列出的6S模型，我们已经一起学习了“择校准备”、“学习准备”和“生活准备”，不知道你有没有收获，欢迎在留言区与我分享你的感受。 下周就要进入社交准备了，这一章是我来领读，我已经早早在喜马拉雅录制好了音频，欢迎大家去听我的朗读哦！  感谢布克猫绘本馆任老师发起的读书会，感谢带导的莹莹老师以及第四周领读的xiaoli和阿杜，让我有机会深度阅读这本书，和妈妈们一起学习成长和进步！ |
|
|
