【原】真正的善良

编者按：动漫写作班，陆续传来习作在《青苗》发表的喜讯：张诗翠的《我的同学》、韦皓然《雨天的冒险》、 卢一帆《精卫与桃林》……真是形势喜人。在这种普大喜奔的氛围里，奋进作文班的孩子们写作热情也呈现出井喷之势。连续两周来，骆老师教学班就涌出这么这么多的佳作，实在可喜可贺。

告诉你们哟，这些习作，《青苗》发表前都先在奋进作文微信公众号发过呢。不信？你就搜索吧……

〖骆老师慧眼识珠〗

本期推荐阅读基础与写作班的作文，两篇都是写乞丐，一篇写骗局一篇写善良，刚好做一个对比，也希望对大家写作有启发。

真实的骗局

阅读基础与写作 钱喆雯

 “近期，有很多骗子装扮成乞丐来骗取广大市民的金钱.......”当我看到报纸上这篇报道时，不禁想起小时候的那件事。

那是在我七八岁的时候，我们一家在杭州西湖玩。在走出地铁口的时候，我发现一个下半身没有的老人在向大家讨钱：“行行好，给一点吧！”

他看上去是那么可怜，我连忙叫爸爸给我一元钱。“你拿钱干什么？买什么爸爸给你买。”当我向爸爸说明情况时，爸爸却不愿意给我，还很生气地说：“不要给他们钱，他们都是骗子！”

“骗子？他们为什么要骗钱？”

“小孩子哪里来这么多为什么！”爸爸一边不耐烦地回答，一边把我拉走了。

我回头看来看那个老人，觉得他实在是不像骗子。

这个疑惑伴随我长大，每当看到和那个老人一样的人在乞讨时我就有两个声音在打架，让我不知所措：

一个声音喊着：“你看他那么可怜，快帮帮他。”

另一个是爸爸的怒吼：“他们都是骗子，不要相信他们”。

当我看到报纸上说很多乞丐是骗子装扮的时候，我忽然明白了爸爸的意思。这些骗子利用人们的同情心来骗钱，所以爸爸不愿我的同情被利用，他宁愿我冷漠一些。

我到今天也不清楚，我小时候遇到的那个老人是一个真正的乞丐，还是一个骗子。

真正的善良

阅读基础与写作 刘鸿锐

最近发生一件事，让我对真正的善良有了新的认识。

那一天是周末，小伙伴约我去新华书城看书。

我们先一起等车，然后一起下了公交车，高兴地踩在湿漉漉的人行道上。因为每个人都很久没去书城了，所以大家都特别兴奋，谁也没有留意一个衣衫褴褛的老乞丐走到我们前面，随后比我们更早走进了书城。

我们一行人到了书城，就迫不及待开始看书，一个小伙伴突然肚子不舒服跑到二楼上厕所，回来之后神秘地跟我说：“你猜我去厕所发现了什么？”

“你发现了什么？”

小伙伴不肯说，一定要拉着我去看。

于是我跟着他走上二楼，看到一个老人在看书，他看得非常认真，好像周围有一层光圈，让人忽视掉了他身上破烂的衣服。

“他是谁啊？”我好奇极了，问身边的小伙伴，“你认识他？”

小伙伴摇摇头：“不认识。刚刚我上厕所时他在洗手，洗得很仔细。我就想看看他来干嘛就叫你一起来了。”

带着疑问，我和小伙伴下楼看书。等我们挑好书到二楼付钱时发现老人还在看书。我忍不住问收银阿姨：“阿姨，那个老爷爷是谁？”

收银阿姨看了一眼，告诉我：“他和你们一样，都是来看书的啊。”

“可是.......”我欲言又止，心里在说：他穿得好像一个乞丐，真的会看书吗？

阿姨平静地说：“不管你进书城之前是做什么的，只要你看书前把手洗干净我们都欢迎你阅读。”

我和几个小伙伴听了，似懂非懂地点点头。

离开书城的时候小雨停了，我仿佛看见一道美丽的彩虹出现在书城的方向，闪闪发光。

邹老师点评：这两篇习作，题材新颖，立意上表现出孩子独特的眼光与思考，文笔清闲，叙述语言很老到，读起来颇有滋味。邹老师要提一点意见，两篇习作都缺少恰到好处的点题之笔。如果你们觉得邹老师意见有道理，就试着去修改一下吧。

〖骆老师荐稿〗

“作弊”是很多人不敢提起的话题。提高一班的学生在写第二讲作文的时候，有同学很气愤地说了班上一个同学作弊考试得高分，由此引发了一系列讨论，于是让他们结合讨论写了自己生活中经历过的“作弊”。

有写拒绝作弊的，有写反思作弊不好的，还有看到别人作弊的。作弊当然是不好的，而且我们应该把它写出来告诉别人。这些生活中的点滴都是我们的写作素材，需要我们去仔细观察、用心记录。

“抄”人难当

提高一班 徐晨景

上个学期，我当了一回“抄人”。现在想起来还是心有余悸。

那是期末考试前一天，我想明天语文考试考个好成绩，就在书包背面用蓝笔写了语文书所有的重点语段。当时我心里特别得意：因为我的书包是浅蓝色的，用蓝笔写肯定不会被别人发现。

第二天，我争着和同桌放书包，最后我如愿以偿把书包放到了我觉得安全的位置。但没想到我同学太给力了，打了一个喷嚏就把书包震倒了。

“坏了，难道被他发现了？”我用疑惑地眼神看了同桌一眼，发现他一脸无所谓地看着我，“还好，他应该没发现吧。”我小心翼翼地竖起书包，可是我最不希望看到的悲剧还是发生了——书包上的小抄已经被擦掉了。

“唉~”我倒吸了一口冷气，马上冷静下来：还好我留了一手——昨天我就想到书包不安全，所以在地板上也做好了小抄。还好地上的小抄谁也没有发现、谁也没有察觉。

考试开始了，我碰到做不来的就假装笔掉在地上，趁着捡笔的时候飞快瞄几眼；写着写着，忘记了，故意把笔推下去，又赶快扫视几眼。

可是估计我的捡笔次数有点多，老师走过了，敲敲桌子严肃地说：“怎么老是掉东西？下不为例！不然０分处理！”

我听了这句警告的话，心狠狠一抖，再也不敢做小动作了。

经过这次考试我发现作弊太难了，真的不能去作弊！

你看，老师带着眼镜视力还这么好，“抄人”难当，我还是变回原形吧。

一次难忘的考试

提高一 蒋承轩

有一次考试令我至今难忘。

难忘的原因不是我自己考得很好，而是我亲眼看到了同学作弊！

作弊的两位一个是小A一个是小B。那天考试前，我上厕所时听到他们两个在嘀嘀咕咕：“你到时候要告诉我答案啊！”“好的，到时候你就......”我走近一点想听清楚他们说什么的时候，他们忽然不说了，一起走了出去。

开始考试了，监考的是我们的数学老师——Y老师。他平时对我们的要求就很严格，作业如果超过三遍都没有订正好绝对会“吃板栗”，所以他监考我们都会特别紧张。

开始考试了，还好试卷题目很简单，我正做得兴奋，忽然听到“嗯哼”的声音，扭头一瞧，看见小A正把尺子递给小B，尺子上还有一张小纸条！过了一会，我趁老师不注意再去看小B，发现他们又在递尺子！可是这次因为小A没接住，尺子“啪”的一声掉在地上。

老师马上回头看向他们那边，盯了很久，慢慢走过去，看着小A做题目，看了很久。我再也不敢看向那边，装作认真做题的样子，拼命在草稿纸上写。还好老师什么都没说，盯了一会就走过去了。不过小A和小B再也不敢递尺子了。

考试很快就结束了，可是我现在想想特别害怕：如果他们递尺子时不小心被发现，而我刚好扭头去看尺子上的内容，老师会不会以为我是同谋？我都不敢想我最后是什么下场。

希望这样难忘的考试不会再有！

一张难忘的小纸条

提高一 李佳欣

上周，我们进行了一次语文考试，有一张小纸条让我非常难忘。

这纸条从哪里来的？我开始也不知道。因为试卷刚发下来我就非常紧张，心“扑通”“扑通”地直跳，拿到试卷就开始飞快地写，怕刚刚记着的东西都忘记了。

在做第五题时，我不小心把尺子掉了，于是就下去捡。没想到一张小纸条就慢慢地朝我这边飘了过来，刚好老师也朝我这边走了过来。

“怎么办？老师看到了绝对骂死我！”于是我灵机一动假装系鞋带，赶紧把纸藏在手里坐好。

老师走到我桌子前，在我的桌子上敲了敲，十分严厉地说：“快点做！只剩30分钟了。”

我赶紧点点头，继续做题目。等老师走开，我偷偷打开纸条，发现上面写着：“第5题第2小题难忘的近义词是什么？”

我吓得赶紧把纸条放进铅笔盒里，心“砰砰砰”直跳，脑子里一片空白，可是有个声音一直在说：不能告诉他，不能告诉他！

这是作弊！

我深吸了一口气，冷静下来，告诉自己：这是一次独立的考试，不管是我，还是我的同学，我们都应该自己独立完成。即使我会做，我也绝对不能告诉他！

想好之后，我就再也不去理会纸条上的话，也不管我同学的其他暗示，自己继续考试。

直到考试结束，我都没有看给我纸条的同学一眼，他被我气死了。

因为一张纸条，这次考试让我特别难忘。

编后：

这些孩子的习作，都写得非常生动传神。字里行间，我能够感受到他们写作的乐趣。俏皮的语言、精彩的细节，都是有力的证明。

孔子说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一切教学最大的成功，不是教会了孩子什么技能，而是激发孩子的兴趣与热情。

法国教育家第惠多斯说：“教学的艺术不在于传授的本质，而在于激励、唤醒、鼓舞。”

从这个意义上说，我们的教学真是一件令人欣慰的事。