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哈三中名师评析2022年高考试卷丨语文:守正创新,以文化人

 我的最爱洋芋 2022-07-12 发表于甘肃
哈三中名师评析2022年高考试卷丨语文:守正创新,以文化人

评析名师:

李艳秋,教龄19年,中教一级教师,校级骨干教师,“四有”好老师,发表论文多篇,带过多届毕业班,所教班级成绩优异。

2022年高考语文试题(全国乙卷)总体上看,问题设置求新求变,考查内容全面平衡,遵循了教育规律,在创新中凸显了语文学科特色。

定调:落实立德树人,引导同频共振

2022年高考语文试题继续强化语文学科在培养和选拔“又红又专,德才兼备,全面发展”优秀人才方面的基础性地位,强化语文学科“以文化人,以文育人”的优势功能。

试题展现新时代社会主义现代化建设的历史性成就,反映中华民族从站起来到强起来的伟大飞跃,坚定学生自信,激发学生爱国热情。

比如,全国乙卷作文围绕“北京:双奥之城”组织信息,从两次奥运比赛成绩到两次奥运举办时的综合国力,多方面呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展,让学生以这些材料进行写作。试题以表格和数据的形式,直观呈现我国综合国力的跨越式发展,激发学生的爱国热情,引导学生体会冬奥精神的深刻内涵,体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势,将爱国和爱党、爱社会主义高度统一,引导学生将爱国热情转化为实际行动,在国家高质量、跨越式发展中贡献青春、建立功勋。

考核:强调能力考查,注重课堂效率

语文命题遵循语文教育规律,对标《普通高中语文课程标准》,呼应高中育人方式改革,深化基础性考查,有效呈现高质量的课堂教学成果,展现了教与考的有效衔接、学与用的有机统一、知识与能力的相融相生。

试题主要通过均匀分布考点、合理搭配难度、加大区分度、防止宿构套作等方式,加强对信息筛选、逻辑推断、审美鉴赏等多项能力的重点考查,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

适度关联教材内容,命题的选材与设问从教材合理迁移,考查考生知识积累的广阔度与应用的灵活度。比如:全国乙卷的古代诗歌阅读选用王勃的《白下驿饯唐少府》,试题要求学生将其与教材所选王勃名作《送杜少府之任蜀州》进行比较,体味两首送别诗抒写伤感愁绪的不同。试题材料呼应教材,题干设问注意与教材中的重点内容建立知识链接,增强和教材的关联度,引导教学重视教材、用好教材,将功夫下在课堂内,以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。

趋向:创新试题形式,深化考试改革

可以说,今年的语文试题在改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象等方面做了积极探索。

试题在材料选择、题干设置、考点调配、赋分比重方面进行了调整。实用类文本阅读文本为非连续性科普类文章阅读,文言文阅读试题材料不再限于史传文和纪事本末体,试题考点更加灵活。文言文阅读第11题从侧重记忆能力的文化常识考查过渡为侧重理解能力的文言实词、虚词考查,试题设问注重联系课内所学,引导学生回归教材。语言文字运用试题部分在考查形式上由原来的3道选择题变为填空题,加大了主观题的赋分比重。

试题通过新题型的设置、情境化考查方式的丰富,扩大试题的开放性与灵活性,使考生正确有效地运用习得的语文知识与能力,在学习和生活实际中学以致用。

总之,2022年高考语文命题在教考衔接上精耕细作,充分释放服务“双减”改革的鲜明信号。试题强调深化基础,严格依据课标,着意关联教材,创新试题形式;引导教学依据课标授课、提升课堂质量,引导学生减少“机械刷题”、提高能力素养,强化学校教育主阵地作用,为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。

来源:哈尔滨新闻网

记者:张巍

编辑:马云鹏

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