王老师的话: 有人问我,如何能够提高阅读理解水平,我回答说,首先需要多多阅读好的优秀的作品,培养自己的语言感觉。这个“读”必须是用心的,不是读完就完了。 还有人问我,如何学会写作文章,我的回答还是:阅读。当然我指的是深度阅读。 读的过程中,可以尝试着圈点自己喜欢的语句,词汇,并且尝试着说说自己喜欢的理由。千万不要机械记忆参考书上讲的段落大意,中心思想,写作特点。那些东西都是死的僵化的东西,不能够锻炼自己的独立思维。而我们的语文学习,最终目的是,形成自己的独立思考能力,有了独立思考的能力,才能去发现问题,解决问题。 这就是深度阅读。 粗体字部分,是我的读书笔记,是我对于一篇喜欢的文章的拆读。一个喜欢阅读的人,若是经常养成这样的拆读习惯,自然就会提高阅读理解能力,并且对自己的写作有所帮助。常常这样读完一篇文字之后,总会有灵感降临。 这是选入中学语文课本的一篇文章:对一朵花微笑
【写一个草滩上开满了花。大众写法是,我出外散步,遇见了一个广阔无垠的大草滩,草滩上开满了五颜六色的花,粉的、紫的,白的,黄的......】 【作者的写法却不落俗套,清新,灵动。俭省的笔墨,却有着丰富的画面。听一个笑话,被惹笑了,这是人群中最熟悉的场景,用来写草开花的状态,一点也不突兀。不是吗?这棵草上的花开,那棵草花儿跟着开,东边开一朵,西边开一朵,那个角落里开两朵,这个旮旯里开三朵,有先有后,有快有缓,风吹着,前后左右摇摇摆摆,不就像人们听到笑话,笑得捂着嘴,捧着肚子,弯着腰,仰着脸.....实在是妙极!】
【揭示笑的理由,和“我”有关。是“我”的想法惹得草儿笑了。人物共通,只有一个善于站在物的那一边的人,感受物的感受,才会有如此的想象。】
【巧妙的过渡。总结上文,开启下文。拓展文章内容的技术性处理。】
【另一次愉快的体验。在麦地的一片绿草中。这绿草,不一般,存在于枯黄中。这是值得写的一笔,因为有特殊性。】
【这草是枯萎多年的草,遇见水而复活,然后可劲地绿。谁都会被这顽强的生命里而感动。】 【作者写自己的感动,很含蓄,但极有表现力:睡一觉,做个梦。接地气的,朴素的东西,自带光芒。常常见很多人的文章,一写感动,就上华丽的词藻,高调抒情,结果空洞无物,只是一个人的狂欢,读者却不来电,没有共鸣。】
【依然是含蓄的表达,内心的希望和理想。】
【草木遇水复活返青,精神抖擞。人呢?人也需要满怀希望,在枯萎中看到生机。】
【可贵的自省。荒野中的草,艰难中尚能开花;人艰难中尚能望向绿草花朵,草木与人,相互感染,鼓励。人视自然为师,草木为师,最为聪明的做法。】
【和草木精神共通之后,进一步思考。表达对自然的敬畏:自然是无穷尽的,是深奥的,人也仅仅能够获取其中的一鳞半爪。当然,能够有一丁点儿收获,就已经是极其幸运的了。】
【字里行间流溢着对自然的敬畏之情。特别喜欢“人埋在自己的事情里,埋得暗无天日。人把一件件事情干完,干好,人就渐渐出来了。”。非常富有哲理的经典语句。记得有一年的高考作文:脚踏实地,仰望星空。把这个经典语句,作为文章内核,生发开去,可圈可点,一定很多。】
【点出最本质的一点:自然万物,映照出的一切,实际上是人的一切。万物的悲喜,是人的悲喜。也就是说,你看到的世界的镜像,实际上就是你自己心灵的镜像。】 【人生路上,繁复芜杂的生活里,心之所属,心之所向,都在于自己。】 王老师荐书语:刘亮程是享誉中国的散文家。他的很多作品被选入中学课本,也有许多作品被选入各种语文考试卷上的阅读素材。 这里推荐的大自然牧歌系列,是专为中小学生编纂的一套提升语文素养,拓宽人生视野的读本,有《春天的步调》、《树上的孩子》、《寒风吹彻》、《今生今世的证据》、《我孤单一人站在童年》共五册。 |
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