的领导权完全掌握在富裕中农手里，甚至掌握在坏分子的手里。这两次路
线的教育中，这些队要展开辩论，首先要改变领导。可见对中农要进行分
析。农村的领导权掌握在谁手里，对农村的发展关系极大。
书上说，“中农按其本性来说是两重性的P17”，对这个问题也要具
体分析。贫农、下中农、上中农、富裕中农一方面都是劳动者，另一方面
又都是私有者。但是作为私有者来说，他们们的私有观念是各不相同的。
贫农和下中农可以说是半私有者，他们的私有观念是比较容易改变。上中
农和富裕中农私有观念就比较浓厚，历来他们对合作化有抵触。
十、关于工农联盟
18页上讲了工农联盟的重要性，但是没有叙述工农联盟怎样才能发展
和巩固。讲了对小生产的农民要进行改造，但是没有叙述改造的过程，妹
妹又讲这个过程中妹妹个阶段有什么矛盾，如何解决这些矛盾，也没有叙
述各个过程中的步骤和策略。
我们的工农联盟，已经经过了两个阶段，第一十建立在土改的基础上，
第二十建立在合作化的基础上。不搞合作化，农民民必然向两极分化，统
购统销无法坚持，只有在合作化的基础上，统购统销的政策才能继续，才
能彻底实行。现在，我们的工农联盟，要建立在机械化的基础上。单有合
作化，人民公社，而没有机械化，工农联盟十不能巩固的，还必须从合
作社发展到人民公社，还必须从人民公社的基本所有制发展到基本社有，
再从社有发展到国有，在国有化和机械化的互相结合的基础上，工农之间
的差别就将基本消灭。
十一、关于知识分子的改造
P二十九页中某一段将了培养工农自己的知识分子，吸收资产阶级知
识分子参加社会主义建设，但没有讲对知识分子的改造。不但资产阶级的
知识分子需要改造，就是工农出生的知识分子页需要改造。文艺界的刘绍
堂，当了作家以后大反社会主义，就是证明。在知识分子中，世界观的问
题常常表现在对知识分子的看法上，究竟知识分子十共有的，还是私有的？
有些人把知识当作自己的私有财产，待价而沽，没有告假九不出卖。他们
只专不红说党外行不能领导内行，搞电影的说党不能领导电影，搞歌舞的
说党不能领导歌舞，搞原子能的说党不能领导原子能科学事业，宗旨，说
党不能领导一切。
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