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和娃一起欣赏泰山的风景图画的时候，他指着一副图问：这个人是在做什么啊？我这才发现原来是一副挑山工的图画，不高的身材、黝黑的皮肤，挑着一副扁担，速度不快但一步也不停地向山顶攀登，小学课本里冯骥才的文章《挑山工》刻画的挑山工的形象一下子又浮现在眼前。 可是我该怎样准确地描述出来呢？原来我的语言表达能力太需要提高了，真是愧对了我的语文老师了。再次找出《挑山工》的原文读了一遍，还是不知道该如何讲述。“挑山工”这个名字是极富诗意的，挑山的人，我空手爬山都觉得腿酸膝软，气喘吁吁，可是看到他们挑着重担小心谨慎地上山，走折尺，斜行上，不停地攀登，那种想像中的诗意就会荡然无存。 我还记得老师讲课文的中心思想时是这样说的：挑山工登山，走的路程比游人长，但速度并不比游人慢，从而悟出这样一个生活的哲理：做事不应该三心二意，应该坚持不懈地朝着一个目标扎扎实实地做下去，只有这样做，才能达到预定的目标。 多年前老师的教导似乎还在耳边，可是想来真的是好惭愧啊！这么多年来，似乎是碌碌无为地虚度了好多岁月。可是，即便是现在，我把这个道理再讲给孩子听，他能真正地理解吗？也许有人会对挑山工的吃苦耐劳的精神报以赞叹，也许有人会把他们当作一景记录在相机或者画作里，也许有人还会和他们攀谈过，会感叹他们的不可思议的人力。可是，即使定下宏伟的目标，真正地能够持之以恒的会有多少？！ 再次重温挑山工的话：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?” 是的，是的，就是这个理，亲爱的，愿你懂，愿我懂，愿我们都真正懂得！ |
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