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给孩子说不清的道理,陪他一玩就懂了

 精读君 2022-07-15 发表于福建

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今天是精读君陪伴你终身成长的第3197

为人父母,你一定也遇到过这样的尴尬:

想跟孩子讲隐私部位别人不能碰,宝贝却反问为什么;

想告诉她有些人不适合做朋友,却解释不清楚为什么;

想跟他强调某种东西很危险,表述了半天他还是听不懂;

……

很多父母本着讲道理的原则,好言相劝,却发现我们以为很简单的道理,他们却怎么也听不懂。我们认为是常识的问题,他们却一直在问为什么。

这种尴尬,就如同“秀才遇到兵”一样,让人无奈又无力。

实际上,这些问题并不是出在孩子身上,而是我们大人自己用错了方式。

早在十八世纪的时候,思想家卢梭就反复提到过:跟孩子讲道理,是最没用的教育方法。

想要与孩子有效沟通,就要进入孩子的世界,使用孩子的语言。

而游戏,才是孩童世界的通用语音

道理,不是说给孩子听,而是玩给孩子看。

01

为什么要用游戏方法来教育孩子

“先做完作业才能玩!”

“你们在楼顶打闹是危险的!”

“和别人约好时间却不守时的行为是不对的!”

“随意打断别人说话是没礼貌的!”

当这些话脱口而出时,其实没有哪个孩子能够马上照做,因为这些你以为已是常识的道理并不是孩子可以听懂的语言。

可是,道理又不能不讲。

怎么讲道理,才能让孩子秒懂,并且马上执行呢?

玩、做游戏。

①用游戏这种方法来教育孩子最容易接受

“玩是孩子的天性”,游戏是孩子的主要沟通方式。所以,如果能把生活的一些片段,做成玩游戏的样子,不但孩子乐在其中,还可以在玩中获得乐趣,在玩中了解生活,在玩中懂得道理,在玩中形成好的性格、更多地了解世界。

②游戏更容易让孩子形成自己的感知

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。孩子通过玩游戏自己亲身得来的经验永远是最为有效的、印象最为深刻的、理解最为透彻的。

③游戏是建立良好亲子关系最有效的桥梁

游戏中家长可以参与进来,与孩子一起互动,是孩子最盼望的亲子活动。不管是什么类型的亲子游戏,玩什么不重要,怎么玩也不重要,重要的是和孩子一起玩!

④游戏能够让孩子自己决策,自己担当,形成自主意识

游戏是一种最具有渗透性的教育工具。游戏中孩子要自己遵守游戏规则,自己决策,自己担当。

这个过程中,孩子翻身做了主人,拥有了一定的自主权利,他们会表现得非常敬业,情绪也会非常愉悦,甚至他们会把自己的学习过程变成一种游戏的过程,能够积极地享乐其中。

所以,跟孩子讲不清道理的时候,不妨看看《给孩子说不清的道理,陪他一玩就懂了》,学习些游戏,“玩给他看”,让讲道理不再那么难,让亲子时光变得更加愉快!

02

怎样用游戏讲清楚道理

《给孩子说不清的道理,陪他一玩就懂了》一书中,有大量的指南案例,展示了游戏的魔力。全书从儿童自我保护、提升交友情商、爱上主动学习、养成良好习惯四大维度出发,用39个互动游戏,教会孩子如何安全、快乐地学习生活。

来一起感受下用游戏讲道理的魅力:

带竹签的食物,要横着吃!

雪糕、奶酪棒、羊肉串、糖葫芦、烤肠……这些带竹签的食物,如果孩子竖着吃,边走边吃,或者一边打闹一边吃,非常地危险。怎么给孩子讲清楚潜在的危险呢?

利用身边的水果,比如火龙果,削成类似头的形状,还有一张“大嘴”。然后拿着冰糖葫芦的竹签横着放进“大嘴”里,让孩子来判断这样吃会不会扎伤火龙果。

然后再拿着签子比划着竖着吃,一瞬间就把火龙果扎透了。孩子很直观形象地就理解了为什么带竹签的东西竖着吃很危险了。

他冒充我爸爸,强行拉我走!

这是一个儿童自我保护意识的游戏。

在这个游戏中,可以让孩子和奶奶扮演去游乐园玩,之后奶奶去卫生间,消失在孩子的视线之中。

再找一个人来扮演“坏叔叔”,“小朋友,是不是和家人走散了,叔叔刚才看到了你的家人,叔叔现在带你去找找”。

这时等待孩子的反应,根据孩子的反应把可能发生的故事情节演给孩子,并告诉孩子该怎么应对,相应的安全知识也就教给孩子了。

被人从后方抱住如何反击?

这也是一个自我保护的游戏。

通过跟孩子游戏互动作示范,爸爸假装坏人,妈妈扮演孩子,爸爸从背后抱住妈妈,模拟校园欺凌。

然后妈妈可以重心下移,双臂抬起从而逃脱。爸爸紧追不舍,妈妈可以伺机蹲下,绊倒对方。

示范完毕后,再和孩子玩一次,让孩子亲身体验一下,从而学会如何反击。

为什么重要的事情要先做?

先看动画片还是先写作业,一直以来都是孩子最纠结的事情。该如何不用哄骗吼,让孩子主动先写作业再看动画片呢?

可以让孩子自己做决定。当然,不出意外,孩子肯定选择先看动画片,大概率是作业没完成,第二天被老师批评。

这时候,可以用半杯米加一个西红柿来做实验,让孩子想办法把西红柿放进装有半杯米的杯子里,同时保证西红柿不冒出杯沿来。

当孩子想到先把米倒出来,把西红柿先放进杯子里,然后再把米重新装进装有西红柿的杯子时,表扬孩子并询问孩子怎么想到这个好办法的。

孩子回答过程中就可以引申到写作业与看动画片两件事情的重要优先级以及做事情要有先后顺序的道理上。如果孩子没想出来,可以自己示范给孩子看。

书中还有:

一个人在家时,有人来敲门怎么办

陌生人给的饮料不能喝

离风筝线和放风筝的远一些

被意外锁在车里,这三种方法能救命

着火了,我该怎么办

答应别人的事情要说到做到

.....

03

结语

李玫瑾曾说:二流父母讲道理,一流父母找方法。

以大道理来强迫孩子接受来自家长口头的“道理”,因为孩子没有亲身体验过,无法和实际生活或导致的结果联系上,他们就会认为家长的“道理”实际上是一种空洞的说教和强迫式的压制。

想让孩子懂道理,不妨用游戏的方式来解说。或许在游戏之后,你会收获:

妈妈,我没想到绷紧的风筝线这么可怕……

妈妈,遇到坏人要强行带我走,我能摔什么东西啊……

妈妈,平时我就喜欢下雨天踩水坑,没想到有可能就掉井里啊……

妈妈,咱家车后备箱逃生开关在哪呢……

妈妈,以后我和同学有矛盾时,一定和他说清楚……

妈妈,我明白了,哪怕是班里学习不好的同学,也有他的长处……

妈妈,我以后一定先学习再玩,不然我也会上课打瞌睡……

妈妈,以后有事我再也不瞒着你了……

作者:苏云,精读读友会会员。用时间换天分,越努力越幸运,不忘初心,方得始终。

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