学校期末教学工作总结范文
开学以来，我校始终以素质教育为目标，以均衡发展为重点，认真落实“双创、双提、双服”的工作指示，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以深化课程改革为主线，全面贯彻党的教育方针，团结一心，攻坚破难，不断提高我校的育人环境和育人能力。
一、规范办学行为，健全管理制度
1、我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科都能按教学计划落实，做到学生全面发展，学生的综合素质得到了提升。
2、学校先后出台了“小学教学常规检查制度”、“小学领导巡查制度”、“小学领导听课制度”、“小学课堂教学评价制度”，“小学作业布置和批改制度”、“自主管理学习制度”等等对教师的教学提出了明确的要求，对完成的情况进行量化评分。每月一评一查，对检查结果记录存档。
二、严抓常规管理
以“双提”思想为指导。本学期，我们对教师的计划、备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取精细管理，找出薄弱环节及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。教师必须做到“精心备课、认真上课、仔细批改、耐心辅导、科学检测，促进师生的个性发展，促进师生的全面素质的提高。教学处每月对老师的个人备课、上课、教学进度、作业批改、听课记录、试卷批改、培优辅差、教师业务学习、经典诵读活动的开展以及班主任班级常规工作的开展进行深入、细致的检查，进行量化评分，一月一总结，表彰先进。
三、抓实课堂教学
1、“推门听课”促习惯。学校成立以校长为组长，业务校长为副组长，学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
2、“课堂达标课”促优化。每学期教学处安排常态课，全校教师都可以听，然后以教研组为单位进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三总结（总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施）。
3、“展示交流课”促进步。继续开展学科教研活动，以学科教研组为单位，每学期教研组要开展组内集体备课，组长指导备课，展示成果等活动，进行课堂教学交流。
4、“青蓝工程”促发展。本学期继续开展骨干教师帮扶活动，帮助新教师尽快进入状态，保证教学质量，提升教师综合能力。每月举行一次师徒活动，师父指导徒弟备课、讲课，示范引领，徒弟展示教学，接受指导，不断进步。
以上“四课”的顺利开展，为我校教师提供了一个展示教学技能的平台，促进了教师的专业发展，提高了教师的教育教学水平。
四、抓好教育科研
1、强化科研领导地位，加强教育科研队伍建设。学校成立了以校级领导、教研员、学科骨干教师为主要成员的科研工作领导小组，坚持进行科研理论学习。
2、加强科研讲实效。我校现有县级课题一个，题为《如何提高农村寄宿制小学中高年级习作教学效率的研究》，本学期坚持按实施方案继续开展该课题的研究活动，真正使课题研究为教育，教学服务。除此之外我校还有校级课《单元过关与基础教学》、《如何提高课堂教学质量》，《语文特色作业的价值利用》这些从实际着手，很好地提高了教学质量。
3、专家引领，同伴互助。除了积极参加上级部门组织的业务学习外，学校每学期还安排部分教师外出学习培训，拓宽视野。本学期组织外出学习教师22人次。学习回来后组织学习汇报，进行二次培训，从不同角度促进了教学的发展。
五、阶段性成果
1、通过四个多月的管理工作，现我校教师整体思想端正，能够尽职尽责，抓好教学。
2、继续课堂改革，课堂达标验收已完成了100％，教师队伍整体素质提升明显。
3、语文“跨越式”教学模式和数学“135”课堂教学模式改革切合本校实际，不断不深入。
4、新入职教师培养，从学初至今，从业务到课堂教学到布置作业等方方面面进行了有效的师范指导，使这些教师在业务水平上提升显著。
5、教学成绩：在迎接县、总校期中考试中，我校语文学科整体进步明显，数学除了四五年级有些落后，三六年级部分学科进步明显。
6、“3311”读写方面我校严格要求，定期举办读写活动，学生的读写水平有了很大的进步。
7、教师使用现代信息技术水平得到了提升，使用率达到60％以上。
8、图书室制度完善，使用更加科学合理；校本资源库建设落实到位。
9、学生“三姿”更加规范，学习习惯得到了巩固，综合素养有了明显的提升。
六、存在的问题和困惑
1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。
2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。
七、努力方向
1、继续加强学习培训，加强质量立校意识。要学好新课程标准，领会课改精神，了解学科改革的新信息、新理论、新成果。开展教研活动要重在实效，公开课要有亮点、有水平。
2、写好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。做到在反思中创新，在研究中成长，在总结中提高。
总之，我校教学工作，任重而道远。一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点，齐心协力，务实创新，使学教学工作再上新台阶，再创新辉煌。
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