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国家二级心理咨询师 琚金民常言道：“无规矩不成方圆。”教育孩子也是如此。但如今，很多家长却担心传统的“规矩教育”会让孩子失了天性，越来越多人开始崇尚西方的“赞美教育”“自由教育”，忘记了规矩的重要性。  虽然自由能张扬孩子的个性，但过度的自由会让孩子缺乏规则意识，情商低，以自我为中心，缺乏团队精神和集体意识，与人难以相处，不利于日后融入社会生活。“赞美”泛滥，也会使孩子缺乏思考，沦为被他人牵制的木偶，甚至患上“表扬依赖症”，学习、做事都依赖外界的表扬，而缺乏内在动力；有的孩子为了获得赞美一味迎合大人，很容易形成讨好型人格；只听得进去赞美的孩子，一旦遇到挫折就难以适应，心理脆弱，抗挫力差。所以，家长要走出“赞美教育”“自由教育”的误区，平衡好“赞扬”与“严厉”，“规矩”与“自由”之间的关系，可以尝试以下几点：立规有度。家长为孩子订规矩时，要抓大放小，不要过滥过紧，要考虑孩子的天性，不要过分压制孩子，顺性而导。关系孩子健康成长的重要问题要立规，一些无关大局的小事可以放开，让孩子在这些方面尽情施展个性。 两规有统。家规与校规要统一，做到无缝对接。如果两规相矛盾，孩子就会感到茫然无措。假如在家孩子常常乱扔垃圾，而在幼儿园或学校不可以乱扔垃圾，孩子不停地在两个环境切换，稍不注意就会违规，也难以养成好习惯。 守规有情。家长在督促孩子遵守规矩时不可一刀切，要考虑实情，力求将原则性与灵活性结合起来。比如，规定孩子每天可以看一小时动漫，而昨天孩子因做手工没看，今天可以多看一会儿。在教育孩子时也要做到规外有情，用真情来关爱孩子。 规教有心。“浇树要浇根，育人要育心。”对孩子进行规矩教育时要走心，不要强硬地灌输大道理，可以用童话故事引导孩子懂规矩、守规矩，生动形象，孩子容易接受。 修规有时。规矩也不是一成不变的。随着年龄的增长和环境的改变，有些规矩限制了孩子的身心发展，不适应形势的变化，就要废除，或者进行必要的修改、完善。 规外温馨。讲规矩并不等于死板的生活，除了用规矩约束孩子以外，也要给孩子营造温馨、宽松的家庭氛围，多开展一些活泼有趣的亲子活动，丰富孩子的生活，让孩子放松身心，快乐成长。 |
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