“不懂然爽”意思是听不懂，然而却觉得很爽。 用这个网络新词来形容小朋友们听到《孤勇者》时的反应再恰当不过了。 有人在与两个小孩子擦肩而过时唱了一句“爱你孤身走暗巷”，这两个小孩子立马回头，双眼放光；有一个班孩子们拔河比赛输了，当“爱你对峙过绝望，不肯哭一场”的音乐响起，流泪的孩子们立马擦干了眼泪；还有在众多的小学校园演出现场上，一群男孩和女孩声嘶力竭，在台上吼出：“一生不借谁的光，你将造你的城邦……” 有哪位小孩子能拒绝“战吗？战啊！”这样的宣言？又有哪位小孩子在听到“谁说站在光里的才算英雄”的时候不会握紧拳头？ 总之，上至小学六年级，下至幼儿园小班，无论男孩还是女孩，南方还是北方，大城市还是小县城，《孤勇者》几乎已经到了无孔不入、无处不在、无娃不唱的地步。有人因此总结说：“小孩子如此热血沸腾。” 但困惑依然存在——这首并不易懂的流行歌曲，是怎么传播成一首小孩子们无法抗拒的歌曲的？
我为歌狂
在湖南长沙的青山铺镇中心幼儿园，《孤勇者》的流行，让24岁的大班老师唐沛璇猝不及防。 今年3月初，唐沛璇带大班孩子进行户外活动，听到两个比赛跑步的5岁男孩子一边跑一边唱起了《孤勇者》。唐沛璇很惊讶。 《孤勇者》是游戏《英雄联盟》衍生动画《英雄联盟：双城之战》的中文主题曲，由唐恬作词，钱雷作曲，陈奕迅演唱，于2021年11月8日以单曲的形式发布。这也就意味着，从歌曲发布之日算起，仅4个月后，这首歌就已经能从上幼儿园的孩子嘴里听到了。 她听到副歌部分像喊口号一样的“战吗，战啊”那段歌词，这两个5岁男孩子咬字清晰、没有跑调。 “不光是我吃惊，就连我的班助老师也吃惊，那时候网上还没有把这首歌定义为儿歌，而且就连很多成年人也只是简单听过，但孩子们就会唱了。” 在唐沛璇所带的幼儿园大班里，如果孩子表现好，就能得到点歌的奖励。那天的点歌环节，班上共32个孩子，有29个都点了《孤勇者》。音乐声响起，那两个男生带头，做出一种握拳的要去战斗的样子，眼神特别坚毅。接着，班上其他孩子也纷纷握起了拳头——最后，就连仅剩的那3个没点《孤勇者》这首歌的孩子都加入了。 唐沛璇说：“学别的儿歌，我还得花心思编排一些手势。”相比之下，只需要放几遍《孤勇者》，孩子们便无师自通。 几乎是同一时期，在北京，另一群孩子们也在为《孤勇者》疯狂。 在北京经济技术开发区一所学校的健美操网课上，同学们在听到老师播出《孤勇者》前奏时一下子激动起来。带着“孤勇者”关键词的滚动评论，在歌声中，占满了整个互动区。 而在这所小学就读的一年级学生瑞拉，不仅在健美操课上跟着《孤勇者》手舞足蹈，还会在爸爸接送时在车上要求重复播放这首歌。 听得耳朵起了茧，瑞拉的爸爸顾丁会对女儿说：“行了，别唱了，咱听一首别的歌吧。”但女儿就是要听，边听还边跺脚卡拍子。索性，爸爸跟女儿开始一起唱了。后来，在社交平台上，爸爸把跟女儿的《孤勇者》合唱发到了网上。视频评论底下，其他有相似经历的父母们也纳闷地问：“这种经历是怎么做到全国统一的？” 不光能横跨地域和城市，《孤勇者》还像一个暗号一样，成为能够突然打开小朋友们身体与情绪的开关。 在北京的一家牙科等候室里，苏东正在和对面等待牙齿矫正的五年级小女孩聊天。由于代沟，他们聊天一度有些进行不下去。为了打破尴尬，苏东忽然问 ：“你听过孤勇者吗？”几秒钟后，原本安静的女孩一跃而起，开始摆动双臂，嘴里开始唱起：“都，是勇敢的，你额头的伤口……” “我当时整个人都看傻了。”苏东说。 在近几个月里，类似的事情在不同的小孩子身上发生着。他们的性别、年龄和所在城市都各不相同，却不约而同地在听到《孤勇者》时，表现出开心和激动。
英雄世界
那么问题也随之而来，在小孩群体中，为什么偏偏火的是《孤勇者》？ 这是幼儿园老师唐沛璇心中的问题。她所面对的是32个平均年龄只有5岁的小孩子。作为老师，她没有给这首歌编排任何动作，这也就意味着，在唱歌时，孩子们自发选择做出的所有动作和表情都源自他们的内心。 正因为如此，当这些孩子无一例外，全都紧握拳头唱这首歌时，她才感到惊讶和困惑，她向孩子们问了这个问题—— “你们知道这个歌词是什么意思吗？为什么手要握拳头？”唐沛璇问。 “老师，难道你没有听到这里面有英雄两个字吗？”一个小男孩说。 “那你们知道什么是英雄吗？”唐沛璇又问。 孩子们都很踊跃，抢着发言：“英雄就是奥特曼”“英雄是小飞侠”“坐火箭的去探索太空的叔叔是英雄”“袁隆平爷爷是英雄”…… 唐沛璇终于明白，他们唱歌很有激情，是因为把自己代入到了歌曲中。她觉得作为老师需要引导一下孩子们。她接着问：“那我们身边有什么英雄？消防员算不算英雄？爸爸妈妈算不算英雄？老师算不算英雄呢？” “我这么一说，孩子们听了之后似懂非懂。有的孩子觉得老师是英雄，有的孩子认为英雄就得上战场。”唐沛璇说。 类似这样的“英雄情结”，在全国各地很多小孩子身上上演。在北京一家传媒机构上班的范炎，她的儿子正在上二年级，酷爱《孤勇者》。有一回，她问儿子：“你最喜欢其中的哪一句歌词？”儿子回答说：“喜欢'谁说站在光里的才算英雄’”。她又问：“这句话里你最喜欢哪个词呢？”儿子毫不犹豫地说：“英雄。” 小孩子对英雄的崇拜，某种程度上也与家长和社会的教育相关。被女儿每天在车上要求循环播放《孤勇者》的顾丁，最早也发现，在偶然放了这首歌之后，女儿就会握拳、很激动，还会跳舞，接着演变为睡觉之前，在屋子里还会唱这首歌。 有一回他也被女儿问到关于英雄的问题。他说：“女儿问我什么是不跪的模样？她还以为是便宜和贵的那种贵，我就给她解释，这就是形容面对困难不放弃，不去屈服命运的那种状态。” 他接着说：“一个7岁孩子，没有经历过这种事，要怎么去理解跟命运去搏斗？她当时听完也只是点点头，她也可能会放在脑子里，以后会慢慢理解的。”
儿歌敌不过《孤勇者》？
比起孩子们听《孤勇者》时的兴奋，唐沛璇也感受到另一种强烈对比——现在的孩子们唱真正的儿歌时，已经提不起劲了。 很大一部分原因是孩子们听儿歌听疲劳了。儿歌作为幼儿园语言的教材，孩子们几乎天天都在唱。“现在互联网这么发达，孩子们接触手机的机会也多，一听流行歌曲在歌词和旋律上和儿歌不一样，他们可能会觉得很新鲜，格外带劲。” 不只是《孤勇者》，很多流行歌曲对孩子们都有冲击力。有一次，在给即将毕业的孩子们上课时，她放了一首流行歌曲《凤凰花开的路口》，结果，听着听着，她和几个小孩子都留下了眼泪。 她问：“你们知道老师为什么哭吗？”一个女孩子回答说，她在歌词里面听到了“分别”。唐沛璇听了很感动。她觉得这个年龄的孩子们，已经完全能从音乐里感受到一些基础的感情，这是听一些流行歌曲所能达到的效果。 由于喜欢音乐和演奏，瑞拉爸爸也专门研究了《孤勇者》的编曲。“比起儿歌，《孤勇者》的动机明显更明确，节奏感更强”。动机是诞生歌曲的第一步，是指一些有趣的乐句段落和循环记忆点。“《孤勇者》在这一点上是很明显，比如'爱你孤身走暗巷’，这一段旋律不断重复，节奏又很快，配合的是打击乐而不是弦乐，所以能达到循环的效果，而上一次像这样流行的歌曲是张杰的《逆战》。” 就这样，《孤勇者》在儿童的世界里实现了一定的传播。在湖北黄冈，小学信息课老师陈芳真切地感受到了这种传播的力量。 陈芳负责给四到六年级的孩子们上课。在下午第一节课开始之前的10分钟里，班级的音乐委员可以给同学们点歌。如今，《孤勇者》是最常点的歌，60多人经常集体唱歌，声音回荡在整个校园。 陈芳有许多教师朋友，他们分散在黄冈的各个小学里。在跟老师朋友聊天时，说起《孤勇者》后，她发现几乎她认识的所有小学老师都提到过，班上的孩子们在唱《孤勇者》。 《孤勇者》好似成了属于这个年代小孩子的“新战歌”。 |
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