学习习惯养成教育分学段实施细则

摆渡人9527 2022-07-17 发布于湖南

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一二年级

一、预习、自习习惯

课前要认真读书，诵读课文：养成到校就读书的好习惯，在老师或班干部的带领下完成早读任务，读书时注意力集中，声音洪亮。小自习课时，遵守课堂纪律，认真完成练习作业。

二、课堂学习习惯

1、上课时，坐姿端正，大腿和小腿呈直角平放于地上，挺胸抬头；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。写姿规范，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边儿一拳。读书时，双手握持书的下角，书立放于桌面。能大胆发表个人见解，敢于质疑。

2、课堂上专心听讲，不做小动作，积极回答问题，声音响亮，体态大方。发言之前先举手，经老师允许后起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹），眼睛望着老师。

3、按要求完成课堂作业，书写规范，干净整齐。

三、阅读习惯

1、养成正确的读书姿势。要双手拿书，腰板挺直，眼睛与书的距离符合保护视力的规定。

2、XX区教研室指定必读书目及自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1首，每学期至少读大部头的书1——2本。

四、书写习惯

1、学会正确地使用铅笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。

2、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。

3、做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。

五、家庭作业习惯

1、能说清家庭作业内容，在家长的指导下完成实践作业。

2、在家长的辅导下预习第二天的功课，并把学习用具对照课程表整理好。

六、动手操作的习惯

1、能自己动手制作简单的学具，并充分利用学具进行学习。

2、利用美术学具，制作自己满意的美术作品。

三四年级

一、预习、自习习惯

1、课前预习习惯：每天晚上和上课前，都要对下一节新课做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

2、入班后按照老师安排的学习内容进行早读，要求做到出声读，用心记。（班长负责纪律，各小组长负责收交作业）小自习课能按照教师要求，结合个人学习情况，认真做练习，用心思考，不懂就问，按时完成学习任务。

二、课堂学习习惯

1、听到预备音乐声迅速有序进入教室，精神饱满，保持良好的坐姿：双脚平放，腰挺直、双臂平放桌子上，右手在上。老师走进教室，班长喊“起立！”同学立正站好，待老师行礼，班长喊“坐下”后，同学们方可安静地坐好。

3、课堂上要严格遵守纪律，专心听讲，不做小动作。老师提出的问题要积极思考，能大胆发表个人见解，敢于质疑。答问时，成立正姿势，眼睛看老师，精神饱满，能流利地使用普通话回答问题，声音要响亮，语言表达完整准确，注意礼貌用语，需用书时，拿起书本回答。

4、能积极参与合作学习。小组讨论时，听清老师和组长的要求，积极思考，主动投入。争论问题要轻声细语，注意礼让，能耐心、用心倾听他人讲话，不打断别人的发言，不懂就问。当同学出错时，不起哄、不嘲笑，请求他人帮助时先说“请”，得到别人帮助时必须说“谢谢！”别人向你道谢时，主动说“别客气”或“没关系”。

5、阅读课文时，双手捧书，小手臂靠在桌面上，使课本成倾斜状，朗读课文时，立正、挺胸，双手捧书。

6、集体交流时，按要求各抒己见，不拘一格，踊跃发言，态度大方，声音响亮，口齿清楚，语言规范，句子完整。

7、读书写字时，姿势要端正，眼睛与课本（或作业本）保持一尺左右的距离，胸离课桌一拳，手指离笔尖一寸，两脚放平，不能伏在桌上看书写字，接受老师检查作业时，要立正站好，双手递接作业。

8、体育课时，要按规定着装，在指定地点集队，按教师要求上课，注意安全，爱护体育器材。到专用教室（如美术室、音乐室、阅览室、活动室、微机室等）上课，要遵守专用教室的规程，爱护器具，及时整理。

9、学会根据已学知识或工具书自己解决问题，养成写预习笔记的习惯。能用心、认真、独立、按时完成当天作业，做到书写工整，格式规范，纸面清洁，不拖欠作业，能及时订正错误。

10、当老师宣布“下课”时班长喊“起立！”，全体同学立正站好，待老师行礼后再坐下，待教师离开教室或经教师允许后有序出教室。

三、阅读习惯

1、养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。

2、中高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。

3、XX区教研室指定必读书目及自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于30—60分钟，每周背诵古诗文不少于1首，每学期至少读大部头的书2——3本。

四、书写习惯

1、学会正确地使用钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。

2、书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。

3、做到字迹工整，书写规范。

4、做作业时要专心，能选择合适的书写工具。

5、写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。

五、家庭作业习惯

1、按时做作业——按计划做作业。

2、先复习再做作业——弄懂、学会、掌握，做作业时，尽量不翻书找答案。

3、认真仔细——仔细审题，解题，书写认真，不马虎。

4、自我检查——不能依赖老师或家长，做完作业要进行自我检查。

六、动手操作的习惯

1、会独立做教科书上规定的各类操作实验，善于观察和思考，大胆尝试，及时做记录。善于总结实验结果。

3、能自己动手制作简单的学具，并充分利用学具进行学习。

3、利用美术学具，制作自己满意的美术作品；每学期能有理想的小制作或小发明作品。

七、课后温习的习惯

1、自觉温习当天学习的内容，对学习的过程，重点方法进行回忆、重温。

2、要努力完成课文中要求背诵的有关章节。

3、要及时、认真完成课外书面作业。

五六年级

一、预习、自习习惯

1、课前预习课程。每天晚上和上课前，都要对下一节新课做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如:重点的内容标“△”；有疑问的地方画“＿”，等，以便在课堂学习时多留心。

2、入班后按照老师安排的学习内容进行早读，要求做到出声读，用心记。（班长负责纪律，各小组长负责收交作业）小自习课能按照教师要求，结合个人学习情况，认真做练习，用心思考，按时完成学习任务。

二、课堂学习习惯

1、上课铃声一响，尽快端坐，集中注意力做好上课准备。

2、教师宣布上课时，应立即起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

3、上课时专心听讲、积极思考、敢于质疑、勇于探索、乐于发表个人见解，发言时声音响亮、表述清楚、有理有据。

4、虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见或建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，积极探讨。

三、家庭作业习惯

1、自觉独立完成作业，学会并掌握较强的搜集、整理资料的能力，能通过多种方法查找资料，寻求解决问题的最佳途径。

2、认真复习功课，能自觉完成老师布置的课外作业。

3、认真预习第二天的新课，为第二天的学习做好准备工作。

4、听从家长和长辈的教育，自己能做的事自己做。

5、能搜集和整理资料，自觉预习，积极进行课外阅读，作批注，会做读书笔记，并写出读后感。