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黄武课题研究工作总结 游戏，是孩子的天性。在小学教学过程中引入游戏教学，能够有效地激发学生对于数学的学习兴趣，通过学生喜欢的方式来教导学生领悟知识。因此，水东江东鹿完小数学课题组成员再结合本校学生实际情况下确定了《小学数学游戏活动的设计与实施的研究》的课题研究。在经历了近一个学年的探索与研究，并圆满结题取得了骄人的成绩。我感触良多，现将课题研究工作个人总结如下： 1.学习 在确定了课题后，我积极搜索网上名师游戏数学教学资料，经常与同行的前辈及课题组成员讨论研究如何在数学课堂上设计游戏活动。碰到数学中的概念如何引入游戏活动；设计练习题教学时，又应该怎么设计游戏活动；遇到拓展延伸时，要怎么插入游戏活动……自己一有啥新颖的想法，就会积极与本组成员交流交换建议。这一系列的学习交流，让我对小学数学课堂游戏活动的设计有了新的认识。
2.实践 课题组成员通过前期一段时间的不断学习与研究，决定用集体备课，上研磨课的形式来开展第二阶段的活动，并以此更有效地来检验课题研究的实施情况。游戏化课堂的研磨课活动以我执教的《0的认识》拉开了序幕。在上课前，我选择了概念教学这一板块的内容，再通过与教研主任蒋美芝老师的交流与建议下，确定了上课内容。我翻阅资料，并结合本校一年级学生的实际情况，设计课程。然后在课题组内进行集体探讨，组员们热情地给我提出了宝贵的建议。结合大家的建议，我多次修改课程。经过多次的打磨，让我这堂课焕然一新。在整个过程中，我感觉自己在教学设计中，课堂实施中的能力都长进了不少。之后，在游戏化课堂问卷调查中，我成了一年级同学们中的“新宠”。在测评活动中，学生们的反馈也是让人称赞。
3.反思
在整个课题研究中，我受益匪浅。通过集体的交流探讨，让我明白了一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。此次课题研究也让我对数学教学有了一个更高层次的认识，让我的个人研究能力得到了锻炼。虽然课题已结题，但我对数学课堂游戏活动的设计与实施教学的探索还将继续前行。我坚信，在我们团队的共同努下，在领导专家的关怀下，我们的教育会更上一层楼的！2022年7月4日 |
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