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 忘不了你 昭阳湖初级中学七年级 朱世燊 从幼儿园到初中,我认识了许多老师。他们有的和蔼可亲，或严肃有余，工作都一丝不苟,教给了我许多知识，给我留下了难忘的印象。其中，印象最深刻的，还是初中的语文老师――贺老师。 【由面到点，重点突出“印象最深刻”的老师。】 伴随“叮、叮、叮”的铃声，初中以来的第一节语文课即将开始了。我的心里既激动又忐忑。就在这时，一个身影快步走进了教室。只见他中等身材，头呈椭圆形，头发不多，戴着一副黑框儿眼镜，像一个老头儿模样。我心想着：这个老师教龄挺长的，教学经验应该挺丰富的。但他一开口，我的心却凉了半截，他竟然是用兴化方言和我们交流的。这也就算了，最让人受不了的是他说话声音太小，不静下心来仔细听，有时还真的听不清。这下，我彻底心灰意冷了。 【第一印象不佳，“心却凉了半截”“心灰意冷”，属于“先抑”。】
但，这学期发生的一件事却改变了我对他的看法。【过渡。】 这天，我正和朋友闲聊，结果语文老师突然走到了我身边，对我说：“你过来一下。”我怀着忐忑心情随他走到了走廊上。他神秘地对我说：“周六有个名著阅读竞赛，主要考查《西游记》和《小王子》，请你代表班级参加一下。”我的第一反应是：班上语文成绩比我好的同学多的是，干嘛要我去呢？转念又想：《西游记》还没看完，去比赛肯定会给班级丢面子。于是我将情况如实告诉了老师。原以为老师一定会更换其他同学，可老师的话却让我大大出乎我的意料：“没事的，抓紧时间看一下，先去考吧，考了玩。老师相信你！”他这个“考了玩”给了我很大的压力，老师嘴上虽然这样说，但内心还是希望我能够取得好名次。我终于无话可说，只得答了一声“哦”，之后我便缓缓走进教室，脸上充满忧愁：“今天已经是星期五，明天就比了，怎么办呢？” 【“神秘地”“原以为……可”，表现老师对“我”的充分信任。】
回家一做完作业，我便拿出《西游记》，将重要情节仔细看了一遍，而此时已是十点了，我急忙睡觉了。 早上醒来后，我越发地感到一丝紧张，我甚至有些恨老师了。但该来的还是要来的。比赛前，老师又特地给我讲了名著阅读题的几种题型，要我仔细审题，按照规定的要求去做。过了几天，老师在班上高兴地宣布，在全市初一学生名著阅读竞赛中，我获得了一等奖。同学们都鼓起掌来，我心里乐开了花。 谢谢你，语文老师！虽然你普通话不太标准，声音很小，但你对我的信任和赏识，就像一缕阳光一样，照进我的心里，给了我动力，给了我自信心。老师，我永远忘不了你。 【前边“先抑”，这几段属于“后扬”。欲扬先抑，行文曲折，突出重点，有利于表达对老师的感激之情。】 （指导、评点：夏熔亮）
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