【原】学《手指》，比文章，写好文

手指

《手指》是丰子恺所写的一篇散文，文章借事说理。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。

最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

学完《手指》后，我们各自也曾发散思维，写下《手指争功》或《器官争功》的小文章，今日我们一起借助伙伴们的小文章来学习把文字写得更有意思，此为第一篇——学《手指》，比文章，写好文。

基础文：把话说清楚

眼睛说：“我最有用了，小主人不管去哪里都要带上我，没有了我，小主人就什么都看不见了，所以我的功劳是最大的了。”

嘴巴说：“如果没有我，小主人就不能说话了，如果说不了话，主人会很伤心的。而且没有我，主人即使闻到了饭菜香，但也吃不了。”

注意观察：

以上两部分节选内容，形式上皆为：XX说:“XXX，XXXXXXXX。”

进阶1：话语状态显生动

话音刚落，中指高傲地说道：“哼，我的地位最高，长得最好看，干什么活都是我先开始。”

我（大拇指）不服气地说：“你只不过长得好看而已，中看不一定中用。”

中指一脸不屑地说：“你这种地位低的就别和我说话了，哼！”

认真观察发现：

以上段落，在例文1的基础上，在“说”前均加入了当时说话者的状态“高傲、不服气、不屑”，这么一添加，说话者的形象要生动一点。

进阶2：话语形式多样化

“唉，又忙了一整天，可累死我了。”大拇指活动了一下身子，有气无力地说道：“咱几根手指中，还是我最有用。”

食指听见了，冷冷地哼了一声：“切，就你，又肥又胖，我看你是天天不干活才这样的吧？”一旁的手指听了，都哈哈大笑。

大拇指听了，立刻火冒三丈，大叫道：“我不干活？五根手指中最能干的就是我！翻书是我出力的，写字是我出力的，按钉子是我出力的……”

“哼！”一边的中指听不下去了，反驳道：“难道就你有用呀！拿东西时，我可是最先碰到那个东西的！我的奉献大家有目共睹！”

“你们吵够了没有？”这时，小拇指和无名指发话了，“要数最有用的，还是我们，我们的主人是舞蹈演员，她的手指不是常作兰花状吗？而我们就是这朵兰花最美的两瓣呀！”

（以上片段来自王梓睿练笔。）

认真观察发现：

人物说话的三种方式:

 1.XX说:“XXX，XXXXXXXX。”

 2.“XXX，XXXXXXXX。”XX说。

 3.“XXX。”XX说，“XXXXXXXX。”

其中“XX说”或者“XX怎么样的说”这样的句子成分我们叫做陈述性成分。陈述性成分可以放在引用人物所说的话的前、中、后，根据这个所以把引用人物说话归成三种。

进阶3：精选词语特点明

一个夜深人静的夜里，突然传来一番激烈的争吵，仔细一听——

嘴巴得意地笑了笑，嘴角往上一扬：“论功劳之大啊，非我莫属。”只见它唾沫横飞，“我能背古诗、读课文，高兴时哼歌，生气时怒吼，还有说话聊天，靠的不也是我吗？”

眼睛无奈地翻了个白眼：“如果不是我，看到文字，你会读吗？如果不是我看见有人说话，难道你整天自言自语吗？我能欣赏蓝天白云，能看电视节目，能阅读小说……”

“你们两个，消停点吧！”耳朵不耐烦地动了动。“如果不是我听见字的发音，听见歌曲的旋律，你们能给出反应吗？没有我，这个世界一片寂静，还有意思吗？”

鼻子猛地一抽道：“不不不，功劳最大的是我，没有我，主人就不能呼吸，不能呼吸意味着什么？那就是生命的危险啊！所以我功劳最大那是显而易见的事情呀！”

眉毛挑了挑，慢条斯理地说：“诸位，我的位置最高，别看我样子不起眼，但是倘若没有我，小主人的脸将会非常难看，这社会多以貌其人，这样主人去哪干啥都要吃大亏呢！”

正在他们吵得不可开交的时候，他们的主人被吵醒发话了“你们呀，争一时意气何必呢？你们哪个都不能少，各司其职才好。我需要眉毛，眉饰仪貌；眼，眼观六路；我需要耳，耳听八方，我需要鼻，鼻理呼吸；我需要嘴，出口成章；拥有了你们全体，才拥了多姿多彩而又齐齐整整的生活呀！

是啊，世界上，每件物品都有自己独一无二又不可或缺的，不必去争功能大小，各自尽好职责，世界也才会变得更加美好。

（以上选文来自刘译禧练笔。）

认真观察：

该小作者不仅写出各器官的话语，同时说话状态与各器官的特点结合得好，词语也写出了各自的个性。

此外，一个提醒：写说话不一定要用“说”字，反驳、发话、哼声、大吼、顶嘴……词语运用多丰富化。

手指争功  杨新天（略有改动）

“喂！不要跟我抢活干，食指老弟！”“嘿，你挤到我啦！”“哎呀，小主人又欺负我了，竟然拿我头搓纸！”……

这是什么声音呀！我突然被这古怪又嘈杂的声响吵醒，映入眼帘的竟是我五指你一言我一语争吵的画面——这真魔幻！为了瞧瞧它们为何如此，我便屏住呼吸，目不转眼睛地盯着他们。

大拇指突然带着它那粗厚的嗓音说道：“我可是我们拇指的'顶梁柱’啊！看我的身材，这么厚重，况且我干的活可是最多的，你们不知道连著名的丰子恺都在文章《手指》里说我埋头苦干，又默默奉献吗？”

食指不等大拇指得瑟完，就带着讽刺的腔搭上了话了“我们中指大人修长又挺拔好看，你这个又矮又粗的胖子，怎么好说出这么自夸的话！”话音刚落，映入大拇指眼中的只有中指那兼含嘲讽与冷漠的双眼。

我不禁觉得好气又好笑，食指指责大拇指自夸，自己说的话里不也是溢满自得之情么？

“小主人爱唱戏，她唱戏曲的时候可都由我们帮衬，你们自我吹嘘，我们只是不爱自夸，我们可不是一活也不干的，当然我们也不是说我们是五指中最为好看的，但主人上次在全校面前唱戏收获掌声、参与比赛赢得好评，我们可是出力不少的呢！” 这般像排练好的话语使其他三指哑口无言，无名指和小拇指见着，不禁也得意洋洋起来。

出乎我意料之外，紧接着无名指和小拇指异口同声地回应。

看着他们的神情，我回想自己唱曲的情景，倒也的确是多亏了他们，我才有了更好的姿态，更好的演绎，他们确实也功不可没。

咦，中指怎么不发言呢？

中指修长的身姿最突出，原来在最后发言呢！“你们不要争吵了，你们都有着自己的长处，当然我也有，我们彼此长在主人的身上，互相帮忙，和睦相处。我真不希望我们彼此因为小小的事情而争吵不休。”中指声音从高处传来，传在各手指耳中，也传在我耳中，意味深长。

是啊！我不由得点点头，也出来发话了“各位亲爱的手指，你们根根都有用，根根都有力量，我感谢你们的团结合作，帮助我在生活中、学习中解决了许多问题。你们不管模样如何，在我眼中，无美丑之分，你们无论作用大小，在我眼中，也无强弱之分。你们都是我友好的伙伴，今后我一定更好地爱惜你们！”

总评：全篇在学习丰子恺《手指》的基础上，结合自己的经历（爱唱戏、读过课文），来改编故事，从各手指的外形特点、位置、结合经历谈作用，将手指的特性及其中蕴含的道理清楚明白地传达出来，不失为一篇好练笔。

后话

他山之石，可以攻玉，互相学习彼此的文章，是不是也是收获挺多的呢？所以，看到别人的优点，积极学习，你定会有进步。