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收阅读存折批阅，看到一孩子压根就没阅读，写上批语：要坚持阅读。 过了些天，午休前他诚恳地说：“老师我现在能不能阅读？是不是也算进阅读半小时里面？” ——“当然可以读啊，也算尽阅读存折的半小时。”听毕，他蹭蹭地去找书阅读了，快乐的模样煞是惹人爱。 天真的向上心，瞬间忘了他奔奔跑跑，活蹦乱跳带来的纪律烦恼！我这健忘症发作得刚刚好！ “在知识社会，不阅读，是无法聪明的，很快会被淘汰掉。一个人天资再高，和人类社会的整体创造力比，都可忽略不计。不阅读，是人的自我禁闭，大脑锁死在既有的知识当中，这些知识过时了，被证伪了，它却仍然是你的操作系统，你最后当然与世界格格不入，怎么可能聪明。”
阅读的种子也是需要播种的，我想着忙归忙，自己也要在他们面前做好榜样，于是午饭后在班呼喊：“谁借我一本米小圈呀？”小手举了好几个，一人一本，送上来3本。 哟，热情的小伙子小姑娘嘛！声明好归还时间，我一并收下。 小蔡见着了感慨到：老师你那么厉害，一个周末能看完3本。 ——小姑凉，我看30本米小圈也毫不费劲啊！突然想到，他们现在人还小小的，终有一天，他们阅读能力可以不断增长，学习真是一件神妙的事情，然后发现看米小圈的自己幼稚又可爱，然后发现曾经看起来费劲的书自己也可以读起来顺溜无比。 爱阅读的孩子是幸运的，可以在阅读世界里收获宁静与智慧。热爱学习的孩子是幸福的，他终能打开自我新世界的大门。 为显摆我也在看书，为此可义正辞严要求他们做好阅读工作，于是乎课间我在课室门口拎着书看几页，果然有几个脑袋瓜伸得长长的，然后一人天真状：“咦，老师你怎么也看书的？”额，居然有这样的问题，一年级生果然“厉害”啊！ ——“你们看书，老师当然也看书啊。” 林海音在《窃读记》中写到：我们是吃饭长大的，也是看书长大的。 小林见着我居然看米小圈，放话过来“老师你看米小圈，太幼稚了。”可能对老师生发了恨铁不成钢之心呢！ ——我，我，我，想看个书引起你们更好去看书也生出这么多评论来了？！哈哈，说我幼稚的小盆友，在不久的未来你们就会收到老师阅读米小圈后的“成果”啦，毕竟书不能白看呀！
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