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前言 风采展示终于落幕了，呼——长吁一口气。  每个人都有自己的舞台，有的在竞技场、有的在歌台上、有的在辩论场、有的在书桌旁、有的在绘画桌上…… 一场风采展示，让人人都站上舞台——同一个舞台，去练拳术，去一齐歌唱跳舞，其难度可想而知。 中间是曲折的，结果不尽十全十美，但是去体验，去参与，就有收获，即使孩子们不是最耀眼的那个明星，站上去，融入进去，就是一种成长。
心声1 孩子们的心声— 训练时 廖浩荣：今天我们班要跳一支舞，跳舞的时候，因为我不想我们班上台的时候被其他班笑，所以我很认真。老师表扬了我，我希望其他同学也能认真练舞。（言短心切，知道小调皮心里的上进，心内实喜。） 易承：有一天，我们下去操场上进行表演训练，天气很不好，都下雨了。我很不开心，有同学不乖，教练罚了他们，他们没有不开心还笑，我觉得这样很不好。（三人行，必有我师，看见不好知道不学也是一种上进。）
（孩子们的心最真诚，如此写的同学不一定就全程表现好了，但透过文字，你明白，孩子们是善良的，是热爱班级的，你是被他们感动着的，一群小直男，小调皮蛋。）  心声2 孩子们的心声— 表演前后 易泽辰：我到了楼梯口的时候发现同学们大都穿着红色的班服在操场上练习，我昂首阔步地走到了教室，发现教室里也有同学在换衣服。耶，原来我不是最后一个。我换好衣服一路狂奔，跑到了操场上。看见们我二1班的三位小主持人在主席台练习发言…… 林蓥：我在校门口遇到了林一格和她的妈妈。我们一起回教室，发现同学们已经一个个地下楼了。我们快速上楼，到了教室我和林一格拿着衣服换了起来。接着我们冲下楼梯，奔去操场，终于追上了其他同学。（动词运用得多么准确啊，有所经历就成了一个最天然的小作家。） 吴梓儒：今天我当了小主持人，我喜欢当小主持。我准备要说的时候，我觉得很紧张。（没有真正的体验，那种紧张就没办法扑面。）
刘泽禹：今天早上升旗后，我们班在主席台上表演打拳，大家都很认真。然后我们又表演了舞蹈，赢得了大家的掌声。 程正泽：今天是我们班表演的时候，今天我早早地起床，因为今天要7：50到，我来到教室换好表演服，我们就开始表演，表演结束我们开始细心又专注地学习。（小娃所写是我梦中的情景吧？） 邢树航：今天我既兴奋又很紧张，为什么紧张呢？是因为我们要上台表演了，我担心出丑。兴奋的是我们班可以在全校师生面前展示我们的风采，我感到很荣幸。我们表演完，台下响起了热烈的掌声，我特别开心。（心里有多种滋味，生活也是多种滋味啊~）
柳炳屹：今天是我们二年1班的风采展示，我又激动又害怕，激动的是我们要上台表演了，害怕的是因为怕动作错了影响班集体，所以早晨六点半起床后我又练了两遍，上学的路上还想着动作怎么做。 风采展示开始了，同学们个个精神饱满，动作标准强劲有力，在音乐声中我们完成了精彩的表演，台下一片掌声，我心里特别高兴。 我们二年1班的的同学们真棒！ （不用刻意去练习如何使用词语，只要胸中有要表达的想法，一个个词自然就被他们挖掘出来了，我惊异于他们用词的准确，也为他们流畅地表达而感到欣喜，更为他们的认真努力感到骄傲。）
后语 凤飞飞《掌声响起来》中唱到：“孤独站在这舞台 ，听到掌声响起来，我的心中有无限感慨 ，多少青春不在，多少情怀已更改，我还拥有你的爱……”
我将之改改以表达感慨：看到孩子们一起站上舞台，看到一群稚嫩又努力认真的脸孔，我为天真又诚恳的孩子们鼓掌喝彩，能一起上台，是难得的体验，是不可再的缘分。孩子们固然有在努力，但背后更有别人的爱与艰辛不可忘记。 学校对孩子们展现自我渴望的关注，所以在大型节日之外，也提供了班级展现风采的舞台； 班主任的伤筋动骨，又是调换课又是协助纪律又是各种协调，只为了大家能顺利地都站上去；  当然最辛苦的还是这样的一群人： 奔来跑去的瑛镁妈妈与老师与教练作联络还要上场教舞蹈， 沁霄妈妈提供资源又奔跑现场； 梓宸妈妈跳舞练舞，表演时当排头兵； 一格妈繁忙中编排节目登台献唱； 彦伶妈既要操心被我布置任务的女儿又积极来协调纪律…… （这里妈妈们无论职位多光鲜形象多动人，都只剩下孩子妈的身份，爸爸们光荣缺席，我大概就遇见过小虢爸来围观过纪律吧，爸爸们大概是在憋大招下次全体出动吧，兴奋期待ING……）
中国有句话“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 意思是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。 推而广之 家长当有“爱吾孩以及人之孩” 孩子们应有“爱吾班以及吾之校”之想法。 学校有活动，愿意倾心尽力来帮忙，付出心血努力的家长们，我想虽会存私心为自己娃争取机会（咱不避讳，实属正常）的想法，但一直愿意无怨无悔付出的更多肯定这么想： 我的娃在这个班，我要尽我所能带好娃的同时，也积极为娃做榜样，以关注班级、力所能及参与班级的行动显现对孩子的关心。 行动比一万句你要多关心别人、热爱班集体的唠叨更有效。 孩子们在每一次的班集体活动中若认真投入参与了，他也一定会有我是这个集体中的一份子，我要努力做好，为班争光的念想。以微小的行动来爱护班级，胜过于教师节对老师的甜言蜜语。 家长们尽心尽力了，孩子们积极努力了，老师们也必然会受到感染而更加勤奋努力了。教育是个生态循环系统，大家都是其中一份子，使其师成为师，生成为生，家长为真正家长，一切自会有序生机勃勃的。 且为孩子的美好一起努力。 |
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