 再逢故人  ——记第二次暑期支教 ◎文/孙 越
已经是回家的第二天了，睁眼对着天花板，再没有孩子们的读书声和歌声，早起反而和这静谧的房间显得格格不入。
前些日子，按时起床、匆忙洗漱，紧跟着去一二年级的教室看看小朋友，还未踏进教室便能听到“云对雨，雪对风”的朗朗书声，待踏进教室时便看到端正坐着的孩子们何其认真，诗词老师在讲台上领读，偶尔会抓到一两个迟到的孩子，这时我也并不在教室多逗留，悄悄退出去后兴许在别的教室再晃一圈然后开启和小学生们斗智斗勇、劳心劳神的一天。 已经是我的第二次支教生活了，同样的地点和同样的我遇到同样的一群孩子，今年又会有哪些新故事？此次再奔赴蒲城石马小学，权当是再逢故人。
兴许是去年已经来过一次的缘故，这次便减去了三分新奇，抹去了三分无知，剩下的只有全心的期盼和欢喜。来的路上我脑海中始终有一个念想：如果，我是说如果，有那么一两个孩子还记得我，那便最好不过了？深知希望带来失望，我便把这个念想的声音压到最低，努力让自己不去想：没人记得也没关系吧……毕竟都只是十岁左右的孩子。 从哪里开始自我介绍，从哪里认识彼此，又是从哪里开始第一节课，时间已经让我忘了这些细枝末节。待我反应过来时，孩子们已经会抱着我撒娇了，又或是总有那么几个孩子追在你的后面塞一些小折纸、小玩具又或是小零食给你。
小朋友写的卡片 十岁是否已经有了分辨的本领？当我戏说起我十三岁亦或是三十岁时他们都会若有所思的点点头。 即便觉得自己准备充足，但一些意外的状况也让我无法应对：课桌上被超越的“38线”、莫名消失的铅笔、操场上摸爬滚打的伤口、被抢去的篮球、突如其来的眼泪……但最让人无法接招的却是孩子们诚心实意的告白：“老师，我最喜欢你了”。 音乐课上装睡觉的小男生也是最后要走那天说抱一抱我的孩子，那两个在别的课堂上开小差的女生在我的课上总是很认真，那个又上凳子又上桌子的男孩也是最爱撒娇的孩子，最角落的男孩总默默地看别的孩子玩闹，教室中间的两个女生总有说不完的秘密，第二排那个扎麻花辫的女生总是格外用心的写着什么，讲台前的小男孩总喜欢在我擦讲桌时默默地帮我拿起粉笔盒，讲台右手边的短发女生似乎有着超乎年龄的成熟，班里的劳动委员也是班里唯一戴眼镜的孩子，那个看着只会捣乱的孩子却背地里偷偷地让我牵着他的手……原来，老师没有骗我们，讲台上真的可以看到班里的一切。
小朋友的课间 时常怀疑小朋友们哪里来的默契，遇到生字不会读怎么办——跳过去不读，并且是全班一起的。于是，隔壁班好好的木兰诗读成了“东市买骏马，西市买…，南市买…”抿嘴一笑的同时也低头发问，“我的小学语文老师也这样怀疑过我们吧？” 支教生活很快就结束了，至于究竟有没有孩子记得我，我想是有的吧，好几个孩子追问着我是不是去年来过；更有一个小男孩直截了当地问我是否还记得他的名字……自觉理亏记不得名字便笑着反问“你可还记得我的名字”，之后便是逃之夭夭，溜之大吉。
支教大学生与石马小学全体学生合影 …… 四个车轮滚一滚，我就离那些日子百公里开外了，只是希望不要如同去年一般，又想一年、又念一年才好。
作者简介：孙越，初中高中均就读于咸阳市实验中学，现就读于西安电子科技大学。今年是第二次前往蒲城县石马小学参加支教活动，站上讲台后，才体会到了老师的辛苦难当。
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