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  2021年高考语文作文解析 ◎文/张晓锋 01 全国甲卷  中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
 解题过程 1、这是典型的材料作文模式：命题作文+阅读材料，即阅读材料必须在作文中引用，不属于完全开放式命题，考生务必注意。 2、材料属性非常显著：社会历史类型的素材。 3、写作的逻辑原点是“我们”，材料中出现了很多次，一定要注意，切不可写成“我”，这样立意的格局就会变小 ，这样容易导致立意被严重扣分。 4、迅速提炼题目中两个逻辑表象，难度不大，也很清楚：表象一是可为，表象二是有为。 5、进行逻辑表象的关系定位，这是写作的核心，由于材料属于社会历史类，所以我们一般只能运用辩证逻辑，而非形式逻辑，准切地说是辩证历史唯物主义观点，这一点切记不要搞错。 6、两个逻辑表象的关系属于矛盾律，即对立统一律，论点（立意）可以完全按照矛盾论来设计： （1）不可为而有为（论点、论据和论证）写作角度是克服困难然后获得成功 （2）大有可为而有为 写作角度是时代背景的大有可为，是有为（成功）的必要条件，抓住机遇，创造历史。 7、作文的已知条件是角度自选，上述两个角度是考生最容易立意的。如果你选“可为而无为”的角度，容易误导阅卷老师，跑题风险增大，且材料很难引述，不属于康庄大道，而是羊肠小道，所以最好不要做杠精哦！ 8、文体选择强烈推荐杂文，这样起评分会增高，当然你甚至可以写抒情散文，考生个人喜好。 9、整体评价：2021年全国甲卷作文题难度不大，考生审题的时候不太容易跑偏，但是立意还是有一些小陷阱。 逻辑学对于语文学科的重要性可见一斑，逻辑也是认知心理学的关键概念。 02 全国乙卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
解题过程 1、虽然也属于材料作文，但是审题的已知条件是“三自”，自选角度、自选文体、自拟题目，属于完全开放式命题，难度一般大于半开放命题。 2、阅读材料属于典型的人生类型，不同于社会历史类型，这类作文的写作逻辑原点是“我”，而非“我们”，所以题目中明确表达了“你对自身发展的思考”，千万注意是写“我”的。 3、材料中的原文一定要引用，这是阅卷老师的惯性思维，不要玩火哦！ 4、我们通过阅读过程进行逻辑聚合，可以轻松找到两个逻辑表象：弓和靶。 5、对逻辑表象进行重新定义：弓代表执行力，靶代表人生目标，逻辑表象的概念化使用比喻象征的方法。 6、进行逻辑表象的关系定位，此处运用的也是辩证逻辑来完成。 （1）目标正确，执行力才有效果，才有价值。 （2）目标错误，执行力是无效的，或者没有价值。 （3）没有目标，就没有执行力 （4）先有目标，后有执行力 7、审题立意的大角度主要就是以上四种，非常容易找到素材，从而形成论据，当然你也可以选择小角度，责任自负。 8、全文贯通“我”的三观，价值观、人生观和世界观，三观中的任何一个都可以立足。 9、考生千万注意不要写成了人生感受，要有具体的事例，谨防言之无物，造成空洞感。 10、事例可以是你自己的，也可以是他人的，写他人的事例来展示自己的观点。 11、整体评价：全国乙卷作文题难度不大，很容易审题立意，但是一些小问题处理不好，容易导致丢小分，说实话，想作文出彩也不太容易，主要还是难度偏低导致的。 个人观点是全国甲卷和乙卷的作文题难度差别不大，高考作文题越来越亲民了。 03 全国新高考I卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
 解题过程 1、这是一个材料作文，但是非常“不典型”，因为材料是一段话，而不是事例，你也可以定义为话题作文。 2、开放式命题特征：自选角度、自立题目、自选文体。 3、材料作文的老规矩：写作过程必须引述材料原文，局部或整体考生自己取舍。 4、“体现你的感悟与思考”，强调“我”是写作的主体，不是他人（别人或历史人物），也不是“我们”，千万注意逻辑原点。 5、阅读全文后，聚合一下逻辑表象：体育。给考生的感觉似乎并不难 ，事实上也是很容易入题。 6、这篇材料用的是毛泽东的文章，辩证逻辑堪称经典，难度也是一流的，如果考生读过《矛盾论》，就会有亲切感。提醒一下：你的感悟与思考必须符合辩证逻辑，否则牛头不对马嘴，惹上大麻烦啦！ 7、马哲越来越重要，辩证唯物论、认识论、联系观、发展观（量变质变、否定之否定）、矛盾论、价值论。强与弱的辩证发展过程是材料的核心价值，本文主要运用的是发展观和矛盾论，吓死很多高三宝宝啦！ 8、你可能认为考生没有必要掌握上述这些，那么考生写出来的文章就会非常肤浅，一点也不深刻，立意的起评分就很低。 9、假如仅仅让你只看这段文字，然后结合自己写感悟，这道题更像政治考试题，而不是作文题，所以这道题立意难度不大，但是立意深度非常难写，我严重怀疑命题人是一个政治老师，或者大学学的是哲学，马哲出现在高考作文题中，不愧是全国一卷的水准，易中有难，这就是这类题的共同特点，即入题很容易，写出深度难于上青天。 10、下面就要解决论据，前提是这么浓烈的辩证法味道，考生到底晕不晕？千万记住：例证（论据）必须符合原文引述的辩证法原则，思想中要好好过滤一下，别喝牛奶的时候，连牛毛也吞下去了。 11、感慨一下吧！文史哲三兄弟其实是一个老娘，文史哲往往也是不分家的，政治题“惊现”在语文试卷上，以后就见怪不怪啦！恐怕新高考取消文理分科后，人本主义的浪潮在高考试卷上会越来越显著！ 04 浙江卷 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
解题过程 1、这是典型的话题作文，而非材料作文。 2、完全开放式命题，三自：自拟题目、自选角度、自选文体，排除诗歌。 3、话题围绕人生类问题展开，所以“我”是写作的逻辑原点，不是他人，千万不要跑题了。 4、逻辑表象主要有：得、失、终点、起点、过程，共计5个，得与失之间虽然构成矛盾的逻辑关系，但是很显然得与失在话题中是做为一个整体概念出现的，所以考生千万不要把写作逻辑瞄准得与失的论证，这是一个巨大的误区。 6、比较容易建立线性逻辑关系的是：起点、过程、终点，那么立意的时候是要求把得失做为一个整体概念放置在这三个点上去的，考生可以三选一，也可以三合一，三合一的难度最大。 （1）得失是起点 （2）得失是过程 （3）得失是终点 （4）得失贯穿全部人生 以上四种立意起评分最高的是第四个，C照不能开大巴车的哦！ 7、得与失分解开来论证，假如你选上面（1），那么得到是起点，失去是起点，得与失的辩证逻辑要清晰，同时每一条逻辑线索上必须要有例证，否则变成无病呻吟啦！ 8、浙江卷作文题是双逻辑，这个难度远远大于全国卷的，令人惊讶的是得失做为一个整体概念出现后，然后和三个点（起点、终点、过程）发生立意关系，立意不难，但是论据就不那么容易了，尤其是以“我”为主体的条件下。 9、浙江卷的命题人想干什么？通过高考寻找哲学家吗？哈哈！没有一定的阅读量积累和社会实践体验，这类话题作文很难出彩！ 浙江卷！牛逼！
【作者简介】 张晓锋老师 中国教育学会会员 3461系统学习方法创始人 国家二级心理咨询师 北京四中远程教育部特聘讲师 主要著作 《成功教育研究》、《3461系统学习方法》、 《理想的学习：零作业思维》等 主要研究领域 家校合作教育、学习策略及非智力因素、青少年心理健康问题等 2003年至今巡回全国各地讲学4000余场次
◆ 张晓锋：废铁成钢
河畔文苑漫步 ◎主 编：赵航标 ◎文学顾问：李 伟 林长宇 |
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