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昨天在朋友圈里看到贤欢老师将学生的作文编印成册，装帧精美，十分赞叹！把学生的作业变成作品，这是多么让人惊喜的事啊！ 说来和2022届的毕业班有点缘分，我带的是初一，但是学校让我去初二初三开设文化拓展课，讲诗词审美，在此基础上，又开设作文升格提升课，甚至在初三备课组长的要求下，给他们开名著阅读课…… 于是就结识了初三的一帮孩子，吴妤诺就是其中的一位！这个孩子很有灵气，文笔优美，善写会写肯写，作文写出来让人咂咂称赞！每次作文写出来，自己的任课老师改了以后，还得让我提修改意见，然后再修改…… 贤欢老师这次编印的《文澜潮生》让她写序，写得有模有样，令人击节称赞！ 《文澜潮生》序言 吴妤诺 时光荏苒，转瞬间，三年青春岁月悄然而逝。这三年，我们与同窗并肩，与文字相伴，用笔尖蘸墨，写下泻泻而逝的似水流年。
每一个文字都是一朵小小的波澜，每一篇华章都是一阵浪潮，我们汇集文字的波澜，汇成潮起潮落，这便是“文澜潮生”的意义。
柔和的文字是潮水的形体；精炼的思路是潮水的筋骨：丰富的意蕴是潮水的魂魄。我们的文字之间处处可见潮水的影子，韧性，包容，力度，和而不同。
翼以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。我们的文字力量虽小，但百川汇海，汇为这样一本文集，也足以从中窥见精彩的岁月，为我们漫长的语文学习生涯增一些光彩。
数年之后的我们再翻开这本文集，再与这些稚嫩的语言面对面坐下，也许又是一段别有意蕴的经历。
最后我想说，不要抛弃对于文字的热爱，不要忘记出发时的勇敢。我们的生命是一张不断誊抄着的诗页，从青丝到白发，愿我们永远执笔于灯下。
像吴妤诺同学一样的还有许许多多，冯雨涵也是这样，她的《蚕丝缠成百年春》同样文采斐然！ 愿我们更多的语文老师把学生的作业变成作品！祝愿这些同在以后的语文学习的路上，把语文演绎成人生的诗意！
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