延时服务开始啦，我每周有一节阅读指导课，正好用来指导孩子们阅读。
其实在开学后不久我就让家长们购买课外书籍了，只是苦于没有合适的时间指导他们读，以至于今天才开始读第二本。家长们的教育理念和支持度我暂时不清楚，所以也不能布置阅读打卡之类的作业，也无法开启亲子共读。不过，我心中有自己的计划，只要能按计划进行，孩子们的进步也不会小的。
除了楼层高了点，我还很喜欢学校的图书馆，像极了理想图书馆的模样。我和孩子们席地而坐，围成两圈，我喜欢这样的氛围。
我们今天共读的是《神奇种子店》，先让孩子们根据题目猜猜这个故事。接着，我高举封面，从左到右扫了一圈，让孩子们说说看到了什么。有的孩子关注突出对象，看到了一只小猪；有的孩子关注细节，看到了躲在左上角的狼，坐在右上角的狗獾，还有小猪手里拿着的一个瓶子……
我开始讲故事了，小猪噔噔噔……孩子们一个个竖着耳朵，睁大眼睛，生怕错过了什么。读到精彩的地方，让孩子猜猜接下来可能会发生什么；读到神奇的地方，让孩子想象还可能有哪些神奇的种子……读读停停，不断加强孩子们对故事的把握，激发他们的想象。
共读最后，我尝试引导孩子们发现绘本图片节奏的秘密。看看，一页游几幅图？2——1——2——1……哇，原来是这样！
不仅如此，这一本里还有跨页图画哦！为什么出现恐龙就跨页了呢？
因为恐龙很大，一页装不下。
因为狼害怕恐龙，这样会让恐龙很可怕！
是呀，咱们之前看的《动物量身高》也有这个秘密哦！
最后我还埋下了一个期待——《神奇雨伞店》。
本来上周通知孩子们带书，但今天只有一个小朋友带来了。下次还是得人手一本才有意思！
总之，我喜欢和孩子们阅读的时光。
