 统编语文二年级下册二单元的人文主题是“关爱”，围绕人文主题，教材编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》等三篇课文。结合课后习题和语文园地，可以知道本单元的主要训练点有二：一是读句子，想象画面，引导学生抓住句子中的重要词语展开想象；二是试着有感情地朗读课文，这是教材第一次提出这个目标。本单元还安排了一次写话，写一写自己的一个好朋友。 由此，可以确定本单元的主要学习目标有： 1. 识字，写字。 2. 能正确、流利地朗读课文，读出相应的语气；能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。 3. 能运用多种方法猜测词语的意思，抓住重点词语读句子，想象画面，用自己的话描述画面。 4. 能根据提示构建简单的写作地图，写自己的一个好朋友。 基于单元整体教学的思想，根据单元总目标，教材初步设计构想如下。 《雷锋叔叔，你在哪里》教学初设计 板块一 创设情境，提问引入 1. 出示雷锋的图片，指导书写“锋” 2. 你对雷锋知多少？ 3. 出示毛主席的题词“向雷锋同志学习”，提问：为什么毛主席会这样说？我们今天去寻找雷锋。 板块二 自读课文，读通读顺 1. 自由读课文，读准字音，读通句子，关注句末标点，读出相应的语气。 2. 抽生读课文 板块三 再读课文，寻找雷锋 1. 再读课文，圈一圈：雷锋在哪里？干了什么？ 2. 抽生分享，想象画面，指导朗读。 板块四 朗读诗歌，寻找雷锋 1. 结合诗歌，说一说：为什么毛主席会提出“向雷锋同志学习”？ 雷锋同志这样的行为，我们可以用哪些谚语来表扬？（关联“日积月累”） 2. 再读诗歌 3. 找一找生活中的雷锋 《千人糕》教学初设计 板块一 题目引入，疑问学文 1. 出示题目，学习“糕”。 2. 看到题目，你想知道什么？ 板块二 自读课文，完成学习任务 1. 默读课文，圈画出制作千人糕需要的原材料 2. 抽生分享，学习生字词（相机区分两个“特别”，“经过”，关联“字词句运用”） 3. 再读课文，思考：制作千人糕要经历哪些步骤？ 4. 生分享，相机完善板书 5. 借助板书和板画，说一说千人糕的制作过程 板块三 链接生活，说一说 1. 在我们的生活中，许多日常用品也经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 2. 小结结课。 《一匹出色的马》教学初设计 板块一 欣赏美景 1. 自由读1-2自然段，圈画出文中的美景。 2. 照样子说一说春天的美景，想象画面 田野 葱葱绿绿的 像一篇柔软的绿毯 板块二 寻找出色的“马” 1. 自由读课文，梳理妹妹的心情。 2. 抽生分享，指导读出相应的语气。 3. 分角色读课文 板块三 前后对照，寻找原因 1.对比妹妹前后的心情，结合课文思考：为什么妹妹会有这样的心情变化？再试着有感情地；朗读课文。 2.你最喜欢文中的谁？为什么？ 《语文园地二》教学初设计 板块一 认识社会上的职业 1. 自由读词语，发现共同点 2. 交流分享，句式训练 3. 拓展类似词语 板块二 赞老师：一株紫丁香 1. 自由读，读出节奏，试着读出感情 2. 抽生分享读，说说自己想象的画面。 3. 仿说，这株紫丁香还会给老师带去什么。 |
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