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说个例子，早年的时候，我给学生上一对一还上门服务呢，去学生家里上。 也是各种类型的学生和家庭都见过，也都打过交道。 其中有一个，男生，初一，凳子上坐不住，不停地抖腿，动来动去，如坐针毡这个词形容很贴切，书写一塌糊涂，龙飞凤舞，根本看不出来写的啥。 要补习，一边加强书写一边练习课文还要兼顾语法。 这个学生呢，配合度很低，需要一直盯着，催着才读才写，别说完成作业了，根本不搞作业，就是浮躁地跳来跳去。一会儿喝水，一会儿厕所。 我想说说家里的整洁情况。 一个乱字都不够形容，可能父母工作忙，顾不上收拾，吃完饭的锅就在客厅地上摆着，那时还是洋灰地面，小凳子随意散落在茶几旁，茶几上东西摆的很满，每次我过去都要挑着脚找空踩过去。 到孩子房间，写字台上快堆满了，桌脚，桌下，台式电脑桌上，下也都堆有孩子的书本和杂物。 床上被子不叠，床单皱巴。 我每次都找一个木头方凳坐孩子旁边，再在桌子上把书本摞一下腾点地方给孩子讲课。 孩子状态也不好，又做思想工作，又苦口婆心让孩子好好听课，提升一点效率。 孩子配合度很低，感觉想的也少，一心想玩电脑，那时候智能手机没现在发达，也没什么责任心。 同期，还补习了一个娃，女生，初一，省城上学，每次放假回家了约课。效果就特别好，孩子配合度高，主动性强，性子稳重温和。 这个就天壤之别，上家里上课，家里的收拾摆设。 我只能用“哇偶”来形容，一尘不染，窗明几净，我觉得还有一个词，不食人间烟火。 厨房干净的，我以为家里不做饭呢！窗帘都带金丝儿的，壁纸也是金丝儿闪耀。 上了个厕所，七八年前，人家的厕所垃圾桶都是自动感应的，手一晃，盖子打开。 关键，我在人家里眼前都看不到居家过日子的碎物。 只有孩子平时用超轻粘土捏的小动物小人物，特别精致摆在电视台儿上。 这个女生是另外一个男生介绍的，两个人的妈妈是好朋友，那个男生家里整洁程度和女生家差不多。 都特别整洁，怪不得人家是好朋友。 并且明显感觉到这俩孩子素质更高，对老师的尊重程度也高，也按要求来，也做作业。 不管成绩如何，综合素质对比很明显。 养成一个好习惯，保持整洁，干净卫生，我觉得这都是标配。 一屋不扫何以扫天下，说的就是这样，干净整洁了，哪儿都不乱，心也就定下来了。心定了，自然而然学习也就提上来了！ 不说了，我先去收拾屋子了。 |
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