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小学生如何预习语文？ 预习在语文学习中是非常重要的，我们一起来看一看孩子的小学语文应该如何预习？ 一、通读全文，标出生字词 生字词包括不认识的字、或者已经学过但是自己忘记的字，都需要标出，可以画圈、画横线或者画用荧光笔标出。 二、查字典，解决生字 三年级以后，孩子要自己解决生子，所用的工具是字典。孩子要将生字词用字典自己查出，而不是用手机或者教教辅书，因为只有通过孩子自己去查字典，孩子才能对这个字记忆深刻，才能记住不会的字词。 三、再次去读课文，找出课后问题答案。 书本课后问题都是我们考阅读理解时常考的题型。 所以孩子在平常学习课文的时候，就要去学会找答案，如果孩子找不到答案，否说明孩子精读不行，需要去加强精读这一块。 四、给文章分段概括，段落大意 无论给文章分段还是概括段落大意，这些都是孩子必须具备的能力。 孩子学会自主分析文章的结构，在平常的学习中，不断的锻炼出总结、概括、提取关键词等能力，才能应对之后的考题，因为这个能力是大纲对孩子的要求。 总结、概括能力不是一下子就能够得到的，需要从概括段落开始，然后一步一步提升。 文章概括大意的方法有： （1）去抓中心句，找见文章的中心句总结概括段落大意。 （2）六要素法概括大意。 将时间、地点、人物、起因、经过、结果按照这六要素概括文章大意。 五、体会文章的思想，情感和立意 在预习的时候要自己尽量体会文章的思想感情，如果自己体会不到，就要做上标记，上课提问，认真听讲。 六、课外知识延展 这些可以包括作者的介绍，写这篇文章的背景以及相关类似文章的阅读，这样孩子在上课的时候就会积极发言。 孩子在开始预习的时候，会遇到很多问题，或者孩子有畏难情绪，但是作为家长，我们一定要和孩子一起，让孩子坚持下去，因为只有坚持下去，孩子才能发现预习对孩子的好处。 上课时间其实是孩子学习效率最高的时间，如果我们要去补课，那么这个效果是不好的，如何抓上课时间，那就是让孩子带着问题去听课，而不是脑袋空空的去听课。 #我要上 头条# #一块写写# #育儿#  |
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