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何艳课题研究工作总结 我是耒阳市永济镇中学《基于双减政策下提高乡村中学生英语口语交际能力课题研究》课题组的主要研究成员。我们组课题研究已圆满结题，这是我第一次参与课题研究，回顾整个过程，我感觉十分充实，收获颇多。现将本人在课题研究中的工作总结如下： 一、快乐出发，积极落实活动 2022年3月24日，在课题主持人申菲的带领下，课题组全体成员在学校会议室举行了开题论证会，之后，我们便有条不紊的投入了活动中。
（一）广播站“快乐英语”栏目播音员海选活动 在海选活动开始前，我主要负责组织六年级2201班、2202班和2203班的学生，对他们的自我介绍和英文课文朗诵进行指导。大家的积极性很高，其中，陈英同学在海选中脱颖而出，最终成为广播站的一员。比赛结束后，广播站“快乐英语”栏目便正式启动了，我主要负责对星期四的播音员进行指导和培训。播音开始前，播音员把他们准备的文章先朗诵给我听，我听他们的语音语调是否正确，并提醒他们注意断句，带有感情的朗诵。同时，我鼓励他们播音时不要紧张，自信一点。正式播音时，我亲临现场，指导学生如何开关机器和话筒，让他们熟悉操作，并确保播音工作顺利完成。 （二）英语手抄报比赛活动 活动一发出，我便积极组织了六年级的学生们，告诉他们英语手抄报的要求及上交时间。手抄报绘制过程中，我一组一组地对内容和图画进行了指导。我先让他们在美术纸上用铅笔绘制大概框架，对要修改的地方提出建议，确认后再画到比赛纸张上。贺天帆同学和伍嘉琪同学同为一组，她们积极的准备手抄报内容，并虚心向我请教，最终，她们在活动中获得了二等奖。通过此次活动，他们感觉受益匪浅。
（三）英语口语交际能力问卷调查、讲座和“21天坚持行动” 2022年4月11日，我们课题组全体成员在教学楼前随机发放了关于英语口语交际能力问卷调查表，我向前来参与的学生介绍了此次问卷调查，并倾听了他们内心的想法。由于很多学生英语口语表达的能力不强，于是，课题组主持人于4月13日在会议室就此问题开展了讲座。在讲座上，我分享了我的英语学习经历，告诉了学生提高英语口语的一些方法。之后，我们又进行了“21天坚持行动”英语口语练习打卡活动。在这个活动中，我定期对参与学生进行测试，并对他们的表现作出评价，学生也一天天在进步。 （四）英语趣配音活动 在本次活动中，我担任了比赛主持人。赛前，我的工作分为两个方面。一方面，我认真写了主持词，为主持工作做了充分的准备。另一方面，我细致地指导了参赛学生。首先，我和他们进行了沟通，利用课后时间和他们一起查找了英文配音片段。之后，我对他们的片段进行了一对一的指导。比赛时，张永花和熊雅菲的表现令我感到惊喜，我提醒她们注意的地方，她们都用心记下了。
二、投身实践，开展示范课 本次英语示范课由我们课题组的罗红兰老师和我上课，我展示的是六年级下册Unit8 What’s Your Dream?的内容。 前期，我用心备课，并制作了精美的课件。上课时，我通过歌曲和提问使学生进入本课主题，激发他们的兴趣。之后，我带领他们进行了多层次、多元化操练，使他们熟练掌握重点词汇及句子。随后，各个组在活动中进行了比拼，学生积极主动参与，互相得到了促进。最后，我引导学生树立自己的梦想，并为之奋斗。 课后，我阐述了自己的教学设计，并反思了不足之处。其他老师也及时给予了点评，我从中收获了很多。
三、共同总结，分享收获与反思 经过近五个月的探索，我们课题组取得了一定的成果。在主持人的组织下，我们分工撰写了总结。我主要对开题论证会和广播站“快乐英语”播音员活动进行了总结。 此次课题组活动不仅提升了学生练习英语口语的积极性，而且让我有了更深的思考。在今后的教育教学和课题研究中，我将不断探索，努力前行！ |
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