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写作业时，遇到难题，有些同学不会认真思考，喜欢通过各种途径查找答案。 久而久之就养成了不爱思考，只管等答案的习惯，老师批改作业时，表面上看正确率很高，一遇到没办法抄答案的时候，正确率就会掉下来。 在课堂上老师费心费力的讲课，而有些同学却像看戏一样，只看表面的热闹，却没有看出里面的门道。 对于这些现象老师很生气，有时提出一个问题，要么整个教室一片死寂，要么许多人像蚊子一样小声讨论答案，就是不敢自信的举手回答问题，非得要点名回答才慢悠悠的站起来，支支吾吾半天，把本来生动活泼的课堂变成了“填鸭式”—— 鸭子不肯吃，非得把食物强行灌下去。 而认真听课的时候呢，回答问题的同学，举起小手如林，语言组织能力强。 数学课上，我们遇到了一只“拦路虎”：学校要做一个圆形花坛，直径10米，怎样画出这个圆？我们当然知道，没有那么大的圆规。 讨论环节，大家出了许多主意，有的调皮鬼说，数学老师不是能徒手画圆吗？；有的比较靠谱，参照割圆术，先画一个六边形，然后“割之弥细，所失弥少。割之又割，以至于不可割，则与圆合体而无所失矣。” 可说来说去都不对，已经有同学埋怨起来，做成方形的该多好啊，怎么非要圆的？！最后老师给出答案，第一，确定圆心。第二，拿一根10÷2=5米的绳子，一端钉在圆心上，另一端拉直，绕圆心转一圈。 同学们恍然大悟，这种方法省时省力，之前怎么就没有想到呢？ |
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