对于华为来说，天才是要求在数学、计算机、物理、材料、芯片、智能制造、化学等相关领域有特别建树并有志成为技术领军人物。举个具体的例子。彭志辉，2020年就加入华为的“华为天才少年”他主业做什么我是真的看不懂。前几个月，他发布了一台自己制造的钢铁侠机械臂，能够流畅地给葡萄缝皮。
在评论区，有人说，他在一家做上肢康复机器人的公司，做的功能跟这个差不多的产品，团队做了六年了，没他的运行的这么丝滑。也有人说，公司有个超过十年经验的老手组成的团队，一年时间砸了几千万也就砸出个大概的架构。而这个机械臂，对于彭志辉来说，只是他用四个月的空闲时间打造出来的“小玩具。”
相关的对于天才的报道数也数不清，但这些报道并没有让大家更加贴近他们的生活，反而觉得这个群体更加神奇和隐秘。他们，究竟是一群什么样的人？
心理学的一个很重要的任务就是选拔和培训智力或者各方面潜能超常的儿童，智商量表的发明，最开始也是为了区分超常儿童。
智力测验被北京八中拿来，作为少儿班入学的试题。北京八中少儿班，是1985年经北京市教育局批准，由北京八中、中国科学院心理研究所、市教育科学研究所合作创办的。少儿班招收年龄在十岁左右、文化程度达到小学四年级以上水平、智力超常的儿童。被选上少儿班的小学生可直接用4年时间完成小学五、六年级，以及初中、高中各3年共8年的课程。教学目的是为超常儿童创造适合他们发展的教育环境，促进他们德智体等方面全面发展，为培养各类拔尖人才奠定基础。一句话概括的话，就是他们培养一群天才少年在十四五周岁的时候就考大学。
北京八中少儿班并不是唯一一个专门培养天才少年的教育项目，类似的项目全国也有不少。一篇新闻报道《一群穷孩子的人生实验》的大火，把青云学子计划带到公众面前。这个计划只招收少年天才，从全北京市六十万打工子弟中挑选出最聪明的一批孩子，，试图给他们提供稳定的、「因材施教」的教育，让他们不浪费天分，不从体制教育中滑落，最终能摆脱父辈的命运。能考上顶级大学，成为真正的社会栋梁，所谓「品行高尚、具有国际视野、富有人文与创新精神的精英人才」。
经过详细的查阅资料以及相关采访，我发现这两个项目中的孩子和大家印象中的天才差别很大。
首先，即使智商超群，也并不意味着他们的课也表现都非常好，大家总认为孩子智商多少总会和成绩相关联，但是事实并非总是如此。「他们的灵气在不同的地方，有的人对图像敏感，有的人动手能力强，有的人运动能力强，但不一定所有人学科成绩都会好。」对于北京八中少年班的孩子，因为他们需要在四年完成八年的课程，所以学业压力相对就更大一些，为了做作业，很多孩子甚至能熬夜到凌晨。
无论这两个项目中哪一个项目，都有吊车尾的学生存在，这跟我们印象中天才少年做高考卷子完全不费力还是多少有点差别的。这些孩子甚至比普通学生更刻苦，更努力。但是他们的教育目标显然不是高考分数。青云学子计划的家长会上，老师跟家长们说，「学习成绩是暂时性的、外显性的标志，虽然重要但不是根本性的。根本性的是孩子学习的内驱力。TA想不想学？有没有好奇心？有没有探究、动手的愿望和能力？」为了培养这些根本的东西，无论是少年班还是青云班，都开设特别多的非传统课程。少年班的孩子有自然体育课以及社会实践以及大量的实验课程，还能参加学校的社团。青云班也有自然体育课，还搞了很多院士讲座及实践项目，让孩子见识这个世界。
尽管老师和社会一再保护，这些天才少年还是有很多普通孩子没有的困扰。少年班的孩子因为和八中高中部一起读书，老师和同校学生惯称他们为“小学生”，他们刚从各个小学通过考试上来，本是各小学的“天之骄子”但来了少年班立马就能认识到天外有天，挫败感、自卑、焦虑可能是这些少年某个时期的主旋律，甚至跟随少年们之后的成长历程。而对于青云班的孩子来说，由于没有北京户口，他们一再面临升学的问题，很多孩子也因为户口、家庭等问题退出了这个实验。留下的孩子被安排进了新东方国际学校，准备出国留学。第一学期，刚开学，就有家长给学校提意见：「咱也算一个小贵族学校，价格也挺高，怎么搞了一帮农民工的孩子进来了？」项目负责人在家长会上发言，希望上代的不公不能变成下代的冲突，但对学生来说帮助不大，因为内些对比细微而无处不在，学生免不了地产生一些想法。
少儿班的毕业生全部考入重点大学，本科毕业后继续读研究生以上学位的大约在80%左右。清北的大概三分之一，出国的大概五分之一，其他的被中科人大北航贸大中传等等瓜分。青云班的孩子由于没法在京参加高考，大部分都出国读书，边打工边接着往下读，也有一些回家复读之后考上大学，继续自己的人生。
他们中的一部分会成为科学家，但也不像大众所想，天才要么做科学家了，要么赚大钱了。大部分所谓的天才在他们的成长道路上也不过是个普通人，只不过在这样的教育中找到了自己所喜欢的领域然后去坚持做自己的事情。青云班有个孩子从小就喜欢火车喜欢铁轨这些，后来去读了铁道相关专业，未来可能会成为一个火车司机，唯一的没有读大学的孩子，从小英语就好，后来在培训机构教英语，年纪轻轻就升任主管，有做分校校长的潜质。
很多人认为青云计划失败了，因为从开始到现在十几年了，这批孩子只有少数可以进入顶级大学或者成为社会精英。但是对孩子们自己来说，它是成功的。「它教会了我们，如何做一个向上的人、一个正直的人。」八中少年班继续着她的辉煌，对于老师们来说，把喜欢物理的孩子送去北大学物理跟把喜欢涂涂画画、胡思乱想的孩子送去中传学动画数字艺术游戏设计技术同样重要。
在这个意义上，培养一个天才少年和培养任何一个少年都是一样的，保护学习的内驱力，提供探索的环境和机会，帮助他们成长他们自己，而不是人生赢家或者其他别的什么。
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